打破常规教“因数与倍数”-来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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打破常规教“因数与倍数”-来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析打破常规教“因数与倍数” 江苏海门经济技术开发区小学（226100）陆耀成［摘要］因数与倍数是一对相互依存的概念，两者既有相关性，又有区别，所以教学“因数与倍数”时，必须同步推进。在借助乘法算式诠释两者关系时，由于“因数”一词具有多义性，容易与乘法算式里的“乘数”相混淆，因此教师要深入研读教材，打破“因数与倍数”的常规教学模式，帮助学生厘清两者