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疑趣相融相得益彰——以“认识三角形”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-04 发布于四川
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疑趣相融相得益彰——以“认识三角形”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdf

    教学实践教学实践 疑趣相融 相得益彰 ——以“认识三角形”教学为例 江苏启东实验小学（226200） 高 敏 ［摘 要］小学数学教学既要关注学生的思维，也要兼顾学习的趣意，既注重“疑”，又关注“趣”，相得益彰。在“认识三角形”的 教学中将“疑“”趣”相融，使疑中有趣，趣中生疑，由疑生思，由思得趣，让学生在愉悦

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