“谁比谁多或少几”的教学思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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“谁比谁多或少几”的教学思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析 “谁比谁多或少几”的教学思考江苏常州市武进区星辰实验学校（213161）顾可沁［摘要］“谁比谁多或少几”是一类典型的和差问题。要弄清这个问题，就要求学生在认识较小自然数时，就能准确地比较大小，对各数字之间的大小差异有一个大概判断，明确根据两数差额求原数是解答文字类应用题的基础，也是以后学习情景类应用题的前提。［关键词］大小；多少；比较；分