对“小数乘整数”的教材编排的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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对“小数乘整数”的教材编排的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析对“小数乘整数”的教材编排的思考江苏淮安市白鹭湖小学（223001）王小平［摘要］教师都知道算理的重要性，但是算理是内在的心法，不易被检测与渗透，而算法是可短期内奏效的招式，于是，教师养成了用“短平快”的不完全归纳法来代替算理的习惯，再加上教材编排的不合理，就导致了学生理解算理的能力每况愈下。［关键词］质疑；不完全归纳法；算理；教材［