幼儿园：大班（上）数学《摆一摆》.docx

大班（上）数学《摆一摆》 活动目标： 1.能按图示快速找到物体的位置，感知位置与空间的关系。 2.尝试给物体定位，用二维定位的方法绘画。 活动往备： 大的四宫格(横竖各有4个格子)1张，难易不同的四宫格指示纸4张(像围棋棋谱那样在格子内画好棋子)。 幼儿每人1张四宫格纸(横竖各有4个格子)，每组1筐4种不同颜色的雪花片(也可以用其他积木代替)。 幼儿用书第7册第19页。 活动过程： 一、听指令摆放——感知物体位置与空间的关系。 1.分组自由摆放，说说每种雪花片摆放的位置。 ——请你拿出红、黄、蓝、绿各1片雪花片，把它们摆在“棋谱”上。(引导幼儿自由摆放。) ——请你告诉边上的小朋友，你把雪花片放在了哪里?(引导幼儿说清楚“把什么颜色的雪花片放在了棋谱的第x行第x列”。) 2.互相交流，引导幼儿发现不同并表达。 ——你们放的雪花片位置一样吗?哪些不一样?它们分别放在什么地方? ——谁来说说你们的发现? 3.听指令放雪花片，练习幼儿快速对应的能力。 ——现在开始要仔细听哦，请你把x色雪花片放在“棋谱”的第x行第x列。(引导幼儿根据指令快速地摆放。) 4.看看你摆的是不是老师说的位置，大家相互检查一下。 ——接下来我要增加难度，会2个、3个一起报哦!(巡回指导，快速检查。) 二、看图摆放——感知图示与实物间的空间关系 1.出示第一张指示图、幼儿按图摆放。 ——这里的“棋子”是怎样摆放的?