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风儿吹动我的船帆 篇一：《风儿吹呀吹》教案《风儿吹呀吹》教案 一、教学内容教材第30页至33页内容 二、教学目标1、知识与技能：(1)感受风的特征，初步知道风就是空气的流动。 (2)观察与风有关的生活现象。 .过程与方法： 导学生养成爱观察、好提问的习惯，培养学生热爱大自然的情感，对 自然现象的感受力和欣赏大自然的能力。 .情感态度及价值观： (1)学生通过体会风的积极作用和消极作用树立环保意识。 (2)学习风车的制作方法，激发学生的动手制作能力。通过学社自主 探究学习和小组互动讨论相结合的教学方法引 在那沙滩我曾为你 画出美丽春天姑娘十八一朵花 邓丽君十八的姑娘一朵花一朵花 眉毛弯弯眼睛大眼睛大红红的嘴唇雪白牙雪白牙 粉粉的笑脸粉粉笑脸赛晚霞啊姑娘十八一朵花一朵花 十八的姑娘一朵花一朵花每个男人都想她都想她 没钱的小伙儿她不爱她不爱有钱的老头儿 有钱老头儿她不想啊姑娘十八一朵花一朵花10 十八的姑娘一朵花一朵花美丽青春好年华好年华 姑娘长大不可留不可留留来留去 留来留去成冤家啊姑娘十八一朵花一朵花阿里山的姑娘 邓丽君高山青涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山阿——阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山高山长青涧水长蓝 姑娘和那少年永不分呀碧水长围着青山转高山长青涧水长蓝 11 姑娘和那少年永不分呀碧水长围着青山转阿一一阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山高山长青 涧水长蓝姑娘和那少年永不分呀碧水长围着青山转高山长青 涧水长蓝姑娘和那少年永不分呀碧水长围着青山转 风从哪里来邓丽君 电影《风从哪里来》主题曲庄奴词古月曲风儿多可爱阵阵吹过来 有谁愿意告诉我风从哪里来爱像一阵风 不知哪里来没有人能告诉我爱从哪里来 12 来得急去得快有欢笑有悲哀 莫非这样就叫爱这调调儿真可爱想爱就去爱有爱尽管爱 别问爱从哪里来风从哪里来芳草无情 邓丽君［宋］范仲淹《苏幕遮》词钟肇峰曲 碧云天黄叶地 秋色连波波上寒烟翠 山映斜阳天接水芳草无情更在斜阳外 13 黯乡魂追旅思 夜夜除非好梦留人睡 明月楼高休独倚酒入愁肠化作相思泪 多少相思无从寄邓丽君 雨田词古月曲悄悄地走进树林里看见了有人带走你带走了你呀片片的落叶它在哭泣小小的树叶有情意谢谢你还留在这里留在这里呀 告诉我爱苦多于甜蜜我要把深情和浓意写在小小的树叶里多少思念无 从寄请树叶带给你悄悄地走进树林里看见了有人带走你带走了你呀片片的落叶它在哭泣 多少黎明多少黄昏 邓丽君14 篇三：风儿吹 风儿吹作者：哈艺臻 来源：《学生天地?小学低年级版》XX年第04期风儿来，笑嘻嘻,亲我脸儿真顽皮， 吹到左来吹到右，来和我们玩游戏。 风儿吹，真淘气，从早到晚不休息， 揪我头发掀我衫，花瓣树叶全吹散。 抓不着，找不见，秋去冬来真神奇。 哎呀呀，15 我们也要回家了，小手小脸冻红了。 呜呜呜，呼呼呼, 风儿没伴就想哭。 哭声引来云妈妈, 妈妈请来雷爸爸。 云妈妈，跳起舞, 雷爸爸，打起鼓。 稀里哗啦下起雨，小花小草很舒服。 小风儿，又来了，不哭了，不恼了， 来和我们“藏猫猫”。 春天又要来临了，16 花儿草儿又长了,游戏重新开始了。 17 三、课时安排：1课时四、教学重难点 教学重点： .感受风的特点，并且能与他人交流对风的感受。 .知道风产生于空气流动。 教学难点： 体会风对人类生活的作用和危害。 五、教学准备两根羽毛、卡纸若干、木棍、剪刀、胶布、图钉 六、教学过程一、导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看 谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风） 谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见 它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）二、揭题： 对，就是风，今天我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。 来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）三、活动一: 寻找风1、游戏： 今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？就是两根羽毛。 下面老师找两位同学来比赛，看谁的羽毛在天空中带的时间最久，第一个 掉在地上同学就输了。 2、寻找风姑娘羽毛为什么可以一直飞在天上？（因为有风）师： 对了，就是因为有风，羽毛才飞起来了。在同学们身边到处都充满了 空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们动起来了，这样就形 成了风。风，就形成于空气的流动。 师： 听风姑娘是怎么介绍自己的吧：（课件出示：谁也没有见过风，风在 哪儿呢？当小草翩翩起舞的时候，我知道风来做客了。谁也没有见过风， 风在哪儿呢？当乌云在四处跑动的时侯，我知道风要生气了。谁也没有见 过风，风在哪儿呢？当你感觉一阵凉爽时，我知道风要与你交朋友了。）3、探究 师生共同思考探究风在哪？完成探究题： 风姑娘藏在,因为我发现O（师生共同探讨在自己的实际生活