初中地理人教七年级上册（2023年更新）地球和地图地理公开课.docxVIP

课题：地形图的判读 授课老师：孙兴国 授课班级： 授课时间：　　　　　　　　　　　　　　 一、教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.知识与能力：识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等 2.过程与方法：讲授法.讨论法. 3.情感态度与价值观：热爱祖国，热爱地理。 二、教学重点：等高线地形图的地形判读 三、教学难点：比例尺大小的判断 四、教学方法：讲授法.讨论法. 五、教学准备：计算机课件及地图册中的各种地图 六、教学过程： （一）导入：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？ 学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。 （二）新课教学 板书：地形图的判读 过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？ （因为观测的基准面不同，测得的高度就不同） 多媒体演示：课本P24图1．34“海拔和相对高度示意” 导读：看图，以海平面为基准面，乙点的高度为500米，甲点的高度1500米，以乙点为基准面则甲点高度只有1000米，1500米为甲点的绝对高度，也叫海拔；1000米为甲点与乙点之间的相对高度。 板书：海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直