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汉语拼音 bpm 教学教案 引导语：用儿童喜闻乐见的游戏、儿歌结合在一起，让学生自主、合作、探究学习。下面是小编为你带来的汉语拼音 bpm 教学教案，希望对你有所帮助。 【教学过程】 激发兴趣，复习导入复习 6 个单韵母。 小朋友们，看！开来了一辆小火车。上面坐着单韵母宝宝，大家和它们打个招呼吧！ ２. 揭示新课 同学们真棒！在美丽的拼音王国里不只住着单韵母，还住着声母呢！声母家一共有 23 个兄弟，这节课我们就学习汉语拼音第３课，认识４个声母朋友 。 【设计意图】 用儿童喜欢的童话导入新课，旨在激发学生的学习兴趣，在兴趣的驱动下学生会更容易接受新的知识， 学习效果也会特别好。 创设情境，学习声母 （一）教学声母 b 1.由图引出 b 图上有谁？她在干什么？ 我们每天在学校也听广播呢！“广播”的“播”读得又轻又短就是 b 的音了。 2.新授 b 的音，认识b 的形 老师示范 b 的读音，学生仔细观察老师发音时的口型变化。老师带领学生练习，强调一定要读得轻又短。 指导发音要领：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，很轻很短。 领读、正音。（开火车检查） 发散思维，记忆字形。 启发学生：请看，b 像收音机，读顺口溜：“右下半圆 bbbquot;。小朋友用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像 b？ （左手拇指向上的时候像 b；6 字也像 b；吃饭的勺子也像 b。） 你也