指数函数及其性质数学PPT课件.pptxVIP

指数函数及其性质 人教版必修一数学PPT课件 1 教案设计 2 授课过程 3 探索新知 4 巩固提高 CONTENTS 目录 Lesson plan design 教案设计 PART 01 设计厘定教学目标 了解指数函数模型的实际背景、初步体会指数函数是一类重要的函数模型；会解简单的指数不等式， 会画指数函数的大致图象。 通过描点作图，观察、分析、归纳、总结、自主构建指数函数图象性质体系，进一步熟练通过函数图象来研究函数性质的方法。 应达到的教学目标 本课教学重点知识 启发学生思考指数函数问题 01 02 03 倡导学生的自主合作探究学习模式，每个班的座位都排成互动探究式。 自主合作探究模式 活动探究化内容问题化 逐条设置的 三个问题是为了引导学生归纳、总结出指数函数的对应性质。 增添课堂气氛与活力 借助“顺口溜”通俗易懂的语言特性，增添课堂气氛与活力，提高学生兴趣。 理论迁移的初步应用 对于例1，学生先自主思考，再在老师启发下完成， 老师板书 规范的解题过程。 学生自主思考老师启发 两个幂同底 数 不同指数 ，可以看作某一指数函数两个不同的函数值，再利用函数单调性来比较。 增添课堂气氛与活力 Teaching process 授课过程 PART 02 教师创设课堂教学情境 以学生熟悉的折纸问题为背景提出实例，这个问题可以抽象出的两个指数函数：一个底数大于 1 ，一个小于 1 ，让学生初步感受指数爆炸现象，让学生体会到数学来源于生活实际，为顺利引出指数函数定义作了铺垫，达到从特殊到一般感性认识到抽象思维过渡 巧妙创设课题情景 创新教学方法的选择 01 04 03 02 在学生总结出指数函数性质后，老师给出能形象描述图象特征的通俗易懂的语言特性。 提炼规律，寓教于乐 本设计中多处借助软件作图功能，使数学知识的呈现更加直观。 数学软件，探究问题 在课题引入环节 ，学生借助科学计算器快速处理数据，很快算出对折 43 次后纸的厚度。 现代手段，高效处理数据 学习结束后，让每个学习小组利用网络或结合生活实际找寻有关指数函数应用的实例 2 个，下节课展示。 网络平台，拓展数学视野 多媒体课件引入生活实例 课外探究分层落实到位 布置网络作业 针对性练习 必做题选作题 华罗庚曾说过，“学数学如果不做习题，就等于入宝山而空返”，而设计有针对性的好练习则成为必要。 设计必做题和选作题，意在既巩固所学 知识，又给学有余力的学生以更大的发展空间。 布置网络作业，充分利用网络平台挖掘优质学习资源，不仅让学生体会到指数（型）函数应用之广泛，而且培养了学生的信息素养 Exploring new knowledge 探索新知 PART 03 指数函数的图象和性质 x 1 指数函数的图象和性质 让学生观察函数图象思考 学生观察图象，得出指数函数图象与y轴的相对位置是与底数的大小有一定的联系。 Consolidate and improve 巩固提高 PART 04 组织学生交流学习成果 本节课的习题练习多为联系实际生活的内容，让学生交流通过学习自己得到哪些提高？ 交流练习情况 在学生学习中由于个人情况不同肯定会存在不同的学习效果让学生交流一下经验。 交流学习情况 交流学习经验和学习方法始终是中小学数学学习的好办法，教师可以组织班级的学生根据学习成绩划分交流讨论小组以促进学生们的共同提高。 运用最近发展区原理 提升能力 1 3 2 4 发挥潜能 概念理解 培养能力 识图能力 着眼于最近发展区提供带有难度的内容，调动学生积极性发挥其潜能 重点培养学生应用指数函数性质解决问题的能力，着眼于实质性提升 强化学生识图能力，加深对指数函数图象性质的理解，开发思维能力 促进学生对概念的理解 ,在进行完探究设置适当的练习题 教师总结课堂创新经验 问答 比较 分析 预测 通过问答式帮助学生梳理用指数函数及其性质的思考过程 通过进行比较，加深指数函数及其性质的理解和正确使用 引导学生独立思考概括出用指数函数及其性质决问题的策略 充分考虑学生对本节课知识的元认知，预测学生的预习能力 学习指数函数及其性质的技巧 引导学生从特殊到一般归纳出指数函数图象特点： 当 a 1 时，底数越大，指数函数图象在 y 轴右侧 的部分 离 y 轴 越 来越靠近 ， 当 0 a 1 时，底数越大，指数函数图象在 y 轴 左 侧的部分离 y 轴越来越 远 ， 从而形成在同一系下辨认多个指数函数的技能 引导学生掌握辨认多个指数函数的技能 在小组进行合作探究的时候，老师会加入其中，对其中个别有困难的组和学生提供个性化的帮助。 对不同认知基础的学生提供帮助 THANKS 谢谢观看