第二课 青春的心弦 同步练习 （含解析）.docxVIP

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．在生活中，我们经常会听到这样的说法：“他不像男孩”“她是个假小子”“男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴”等。你是如何看待这些说法的（???） ①男女生的生理差异到青春期才显现 ②男生女生不存在任何差别 ③对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然接受 ④在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A．③④ B．①② C．①③ D．②③ 2．七年级学生小芳收到班上一名男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地拒绝了。小芳的这种做法（ ） A．不合适，会让这名男同学很没面子 B．不恰当，应该让老师处罚这名男同学 C．不正确，应该珍惜并接受这名男同学的爱慕 D．非常正确，符合男女同学正常交往的要求 3．初一女生顾琴经常感慨“如果我是个男生就好了，就会拥有体力上的优势，可以像班里那些男孩一样去探险、登高、打篮球......”同班男生马伟常常抱怨：“当男孩太累了，要是自己是个女孩就好了，女孩难过了可以哭，男孩要是掉泪，会被骂没有男子汉气概......”如何正确看待性别角色，你认为下列哪些观点可以帮助说服他们 ①要平静而欣然地接受自己的性别角色②男生就是比女生强③男生女生各有优势和不足④女生就是比男生强 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．进入青春期，嘉嘉的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你是一个女生，怎么说话做事像个假小子”。这体现了（ ） A．对青春期特有的生理变化，我们应欣然接受 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 D．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 5．某校心理教师为七年级学生开设一堂以“守护青春，正常交往”为主题的心理健康课。下列表述符合这一主题的是（ ） ①青春期萌发对异性的好感是正常现象②与异性交往容易引起误会，没必要交往 ③欣赏对方的优势，有助于不断完善自己④与异性交往会产生不良情绪，不利身心健康 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．当我们在男女同学之间情感的门前徘徊时，不正确的做法是（ ） A．慎重对待，理智处理 B．反思自己的情感选择 C．把握青春，做出负责任的选择 D．主动大胆地接受或付出 7．在礼仪培训中，老师强调，在正式社交场合，男性应如“谦谦君子”，女性则需“优雅端庄”。这（ ） A．过于受性别刻板印象的影响 B．说明社会对性别角色的期望不同 C．不利于学生展示自己的个性 D．会影响男生女生自身潜能的发挥 8．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感性记忆，而男生则比较擅长逻辑记忆、理解记忆，这告诉我们男生女生（ ） ①要接受自己的生理性别特征 ②应欣赏对方的性别优势，取长补短 ③固守自身优势，不去改变 ④拥有各自的性别优势 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ） A．可以把重活全推给男生做 B．男女生之间可以优势互补，取长补短 C．大家可以边聊天边干活 D．大家平分工作，谁也不吃亏 10．教育部在答复全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案中，明确表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”的培养，此事引发网民热议。对于“阳刚之气”的理解，下列同学的看法中你认为正确的是（ ） A．小原:应指健康的体魄、勇于担当的精神 B．小然:涉嫌性别歧视，会影响女性地位提高 C．小娟:这是性别刻板印象，可不予理睬 D．小颖:我们应张扬自己的个性，展示自我风彩 11．男生在竞争性活动中优于女生，女生在合作性活动中优于男生。面对差异应（ ） A．尽力弥补 B．无视差异 C．听天由命 D．优势互补 12．电影《初恋这件小事》讲述了初中生小水的故事。小水相貌平平,家境一般,在同龄人中也是最普通、最不引人注意的那一种,直到有一天,她遇到了阳光帅气的阿亮学长,一瞬间体会到了心动的感觉。为了引起阿亮学长的注意,她更加努力地学习,打扮自己,为阿亮学长的一举一动而忐忑不安。可见( ) A．青春期是人一生中身体发育的重要时期 B．萌发对异性的情感,是成长中不正常的现象 C．把对异性的欣赏理解为爱情是不正确的 D．青春期在异性面前渴望得到其肯定和接受 13．小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，同学在私下议论纷纷，小茜为此非常苦恼和困惑。对此认识正确的是（ ） ①男女生交往，要慎重对待，理智处理 ②男女生之间要拒绝交往，保持距离 ③与异性交往是我们成长的一个重