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2021 04(总第492期) 新教育 科研 教育博客
语文课程小初衔接的策略浅谈
□ 江苏省南通市通州区金北学校 高琴
一、关注能力衔接,在课堂教学中落实小初衔接 年级课程的基础上,尝试将初中的诵读内容引入到课
1.从内容出发,在开辟资源中形成能力衔接 堂之中。
上海师范大学王荣生教授说过:“语文教学首 新课标针对小
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