谈高阶思维视角下科学教学设计策略-来源：小学教学参考（下旬）（第2021009期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
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谈高阶思维视角下科学教学设计策略-来源：小学教学参考（下旬）（第2021009期）-广西教育学院.pdf

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综合综合谈高阶思维视角下科学教学设计策略江苏无锡市南长街小学（214000）冯茹［摘要］高阶思维能力是指一种认知能力和逻辑能力相对较高的，可以综合理解、分析、运用思维的能力。科学素养包含各个方面，其中一项即是发展学生的思维能力。以苏教版小学科学四年级《冷热与温度》为例，谈如何从“优化教学目标”“设计问题串“”抓住错误时机”这三个教学策略出发，发展学生的