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* 千里之行 始于足下 * 智力测试—《韦氏成人智力表》（WAIS） 分测验名称 所欲测的内容 言 语 量 表 常识 知识的广度、一般学习能力、及对日常事物的认识能力 背数 注意力和短时记忆能力 词汇 言语理解能力 算术 数学推理能力、计算和解决问题的能力 理解 判断能力和理解能力 类同 逻辑思维和抽象概括能力 操 作 量 表 填图 视觉记忆、辨认能力、有视觉理解能力 图片排列 知觉组织能力和对社会情景的理解能力 积木图 分析综合能力、知觉组织及视动协调能力 图形拼凑 概括思维能力与知觉组织能力 数字符号 知觉辨别速度与灵活性 第六十二页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 1.下面前两方格里的数字是按一定规律相联系的，请在第三个方格里填入一个数字。 2.“勇士只死一次，懦夫死前已死多次”，这句谚语意思是： A “双鸟在林不如一鸟在手”； B “带马到河边容易，逼马饮水难”； C “唯勇者早逝”，“直木先砍”；D “不要杞人忧天”，“莫自寻烦恼”； E “老家伙比小家伙怕死”。 3.依逻辑观点，下面最后一个图形是什么？ 4.下列第五个数字应该是什么？ 9 12 21 48 ？ 1 2 3 9 3 2 3 15 2 3 2 ? 智力测试题目 第六十三页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 智力测试——瑞文推理测验（SPM） 完全采用“图形推理”的形式 “标准”共60题，一般用于对受教育程度较低的普通员工的测评 “高级”适用于大学生以上层次较高的从业人群 该测验的特点： 可适用的年龄范围非常宽。6岁及6岁以上的人 可适用于各种文化背景的人和各种类型的人，利于做比较研究 使用方便，结果可靠 第六十四页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 注意：图形中遵循着一种内在的规则，要求你根据该规则从备选的8个图形中选择一个图形来补齐尚缺的图形 1 2 3 4 5 6 7 8 第六十五页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 人格由多种人格特质构成，包括：体格与生理特质、气质、能力、动机、兴趣、价值观与社会态度等。人格对工作成就的影响是极为重要的，不同气质、性格的人适合于不同种类的工作。 目的是为了了解应试者的人格特质。主要方法有： 1）自陈量法和投射法。 2）投射法就是给应试者提供一些未经组织的刺激材料，如模糊的图片或绘画等，让应试者在不受限制的条件下，自由地表现出他的反应，使其不知不觉地将自己的感情、欲望、思想投射在其中，从而可窥见其人格。 （4）人格测验 第六十六页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 个性测试 ——《卡特尔16项人格因素测验》（16PF） 开发者：每个伊利诺斯州立大学教授卡特尔 适用于16岁以上的青年和成年人 题目的形式为“折衷是非型”，分为16个量表，分别测量卡特尔的16种根源特质。 16个分量表所测量的特质的特质名称和高低分者特征见下表： 第六十七页，共九十三页。 16PF的各因素及高分者和低分者特征 因素 特质名称 低分者特征 高分者特征 A 乐群性 缄默孤独 乐群外向 B 聪慧性 迟钝、学识浅薄 聪慧、富有才识 C 稳定性 情绪激动 情绪稳定 D 恃强性 谦虚服从 好强固执 E 兴奋性 严肃审慎 轻松兴奋 F 有恒性 权宜敷衍 有恒负责 G 敢为性 畏怯退缩 冒险敢为 H 敏感性 理智、着重实际 敏感、感情用事 I 怀疑性 信赖随和 怀疑、刚愎 L 幻想性 现实、合乎成规 幻想、狂妄不羁 M 世故性 坦白直爽、天真 精明能干、世故 N 忧虑性 安详沉着、有自信心 忧虑抑郁、烦恼 多端 O 实验性 保守、服从传统 自由、批评、激进 Q 独立性 依赖、附和 自立，当机立断 Q1 控制性 矛盾冲突、不明大体 知己知彼、自律谨严 Q2 紧张性 心平气和 紧张困扰 第六十八页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 课堂练习 1.伸出双手，自然交叉，观察哪个大拇指在上？交换过来如何? 2.学生交流发言，有何感受，说明什么？ 1.每个学生分别用左右手签名？有何不同？ 2.学生交流发言，有何感受？ 第六十九页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * 为了测验某方面的能力，可针对性地设计和实施专门的测验方案。 如：为测验其想像力、创造力而进行“一物多用”测验；为测验其双手协调动作的准确性与速度而进行“针板”测验；为测定其注意力的集中、分配与转移能力而进行“划字”测验；为测定记忆广度而进行“顺背数字”和“倒背数字”广度测验；为考察应试者记忆与动作的协调能力进行“数字配符号”测验等。 （5）能力测验 第七十页，共九十三页。 * 千里之行 始于足下 * （6）诚实和正直测试 尤