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《桃花源记》教学设计 教学目标 (一)知识目标 1.朗读、背诵课文。2.理解积累一些文言实词。 (二)能力目标 1.理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。 2.能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想。 (三)情感价值目标 了解作者追求理想社会的思想感情，激发学生为追求理想的活而努力学习，形成积极的人生态度和正确的价值观 教学重点 1、掌握文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色。 2、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。 教学难点: 理解评价作者心中的理想社会 学法指导:1朗读法 2想象法 3自主和作探究法 4多媒体课件教学法。 教具准备: 多媒体课件 课时安排:2课时 教学过程: 第 一 课 时 一、导语: 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是--世外桃源!这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。 二、作者简介: 陶渊明:名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳