参与式研修促进教师角色的四种转变 -来源：小学教学参考（下旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

管理管理 参与式研修促进教师角色的四种转变 江苏太仓市经贸小学（215400） 张明珍 ［摘 要］“参与式研修”改变了传统教研活动平台单一、方式单调的局面,通过情境创设，引导参与者在活动、表现和体验中反 思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人优点，产生新思想，取得新认识，从而高教师的专业素养。通过对四个案例进行分 析、思考、总结，探析参与式研修促进教师角色的四种转变。 ［关键词］参与式研修；小学科学；专业素养 ［中图分类号］ G6