2023年中班语言《小兔种萝卜》教案(三篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年中班语言《小兔种萝卜》教案(三篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 中班语言《小兔种萝卜》教案篇一 对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简单、生动的情节，给大家陈述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日活动有好多环节需要大家遵守一定的规则，譬如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动终止时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的开心和有序。  （1）倾听故事，知道排队可以让活动变得更加开心、有序。  （2）尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。  图画书《小兔子分萝卜》，教学课件（ppt）  （1）观测封面，引出故事  一画面上有什么？  一这是在什么季节？  一谁爱吃萝卜？（引出书名：小兔分萝卜）  小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。  （2）倾听故事，理解故事内容  ①出示第2～9面：  一老爷爷给小兔们送来了什么？  一小兔们表现得怎样？（观测画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语）  小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀！所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦！  ②出示第1o～11面：  一小兔们在干什么？  一它们可能会说些什么？  ③出示第12～19面（模仿学说小兔争抢萝卜时话语）：  一小兔们想了哪些方法来分萝卜？有谁得到萝卜了吗？  一假使你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？（激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法）  ④出示第20～25面：  一最小的兔宝宝想了什么方法分萝卜？（引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜相互谦让时的话语）  ⑤出示第26面～终止：  一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢？  一你喜欢老爷爷吗？为什么？（引导幼儿学会谦让和关心他人）  小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。  （3）排排队  一小兔子们学会了排队，你们会吗？请你们听老师的口令也来排排队好吗？（老师要求幼儿听清地点再排队）  一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。（也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队）一方才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗？请你们到老师这里来拿吧！（引导幼儿要有排队的意识）  （4）活动延伸  一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队？哪些活动需要排队进行？ 中班语言《小兔种萝卜》教案篇二 一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担忧深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最终，小兔子们能不能吃到萝卜呢？  故事陈述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最终终究找到了分萝卜的好方法。  故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。  故事一开始，老爷爷开启窗，看到屋外漫山遍野的.雪，他替山上的兔子担忧起来，形象地描绘出了老爷爷的良善、和蔼之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从周边八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急忙地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊！最终，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和开心  故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道开心地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得共享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。  1、画面的构图和颜色  故事的画面色调主要以白色为背风景，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。  故事的构图简单而明了，通篇以彩色铅笔勾画出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。  2、图画中蕴蓄的细节  故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这