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让油画棒走进小学色彩课堂（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4911字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：让油画棒走进小学色彩课堂 2 一、学生通过色彩表达内心的情感世界。 2 三、在色彩教学过程中提高学生的造型能力。 3 四、教会学生油画棒的必要的色彩知识。 3 五、油画棒色彩教学方法。 3 1、通过老师的示范作用，让学生掌握必要的绘画技巧。 4 2、通过临摹学习，提高学生绘画能力。 4 3、通过写生训练，提高学生的绘画综合运用能力。 5 4、通过绘画创作，充分表达学生的内心世界。 5 文2：让多媒体走进小学语文课堂 5 一、培养学生的思维能力 6 二、培养学生的识记能力 6 三、培养学生理解能力 7 五、培养学生的读写能力 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 让油画棒走进小学色彩课堂（教学资料） 文1：让油画棒走进小学色彩课堂 我校从低年级开始上美术课和第二课堂培训的时候，都是选择油画棒进行教学的。因为油画棒的材质软硬比较适合，容易着色，色彩厚重、鲜艳且有光泽，画出不的线条粗，并且可以进行色彩的混合，可以进行色彩的渐变。对于小学生来说，使用起来比较容易、安全、卫生。对画纸的要求也不高，素描纸、水粉纸、绘画纸等都可以。 一、学生通过色彩表达内心的情感世界。 在生活中外处都存在着色彩，色彩是最能表达一个人内心世界的手段之一。 由于儿童的年龄特点，他们并没有太过在意物体的比例和结构等，儿童都喜欢玩色彩，色彩带给他们的视觉的刺激，是其它画种所不及的。他们并不会在意他们所画的物体结构是否正确，比例准不准确。他们在涂色过程中，天马行空的想象，真挚的感情才是最要重的。最近，看过一场印度的电影《心中的小星星》，一个有读写障碍，不受同学、老师欢迎的、孤独的小男孩，他通过色彩表现了自己内心的内心世界，令人感动落泪。 二、运用油画棒更有利于激发学生学习美术的兴趣，增强创作的自信心。 “兴趣是学习动力之一。”有部分学生总是认为自己画的不好，认为自己不会画画，从而缺乏对画画的兴趣。只有让他们建立自信心，认为“我会画”“我能行”。我发现，很多学生从小就喜欢拿颜色在纸上涂涂画画，而进入小学阶段，很多学生变的拘谨，更注重物体的形象、结构，缺少些真挚的感情和胆量。最后，我选择油画棒作为我校学生的绘画的主要工具。因为，油画棒是一种很容易操作一种工具材料。老师通过色彩的同类色、对比色、线条的等游戏式的训练，让学生渐渐爱上画画。从而，再进行造型简单的绘画练习，在老师的指导下，让它变成一幅幅画面完整、色彩鲜艳的作品。就这样循序渐进，由浅入深、由易到难。一点点建立起他们的自信心，让学生产生对绘画的兴趣。 三、在色彩教学过程中提高学生的造型能力。 在小学绘画教学过程中，除了教会学生色彩知识，还要在色彩的教学过程中不断提高学生的结构、造型等方面的能力。在绘画时过多地要求学生进行单调而枯燥的铅笔线描造型训练，只会使学生的绘画产生厌倦，失去对绘画的兴趣。但结构和造型的表现能力又是绘画必不可少的基础技能。我校在教学时则利用油画棒进行色彩教学的同时进行线描教学，利用油画棒进行静物，风景等绘画形式，并定期进行学生色彩画作品展，这种教学方式受到了学生欢迎。大多数学生的学习兴趣比较浓厚，从而使学生的造型能力得到了提高。在用油画棒进行线描写生时，由于油画棒不能涂改，这样就强化了学生的观察能力、线条肯定性和造型准确度。有利于学生养成良好的习惯和培养准确的造型能力。 四、教会学生油画棒的必要的色彩知识。 在进行静物、风景写生，要学生掌握一定的色彩知识，这样，才能不断提高学生的作品质量。从而提高学生对绘画的兴趣。油画棒色彩厚重、具有很好的覆盖性和混色效果，教学中可以在平涂手法的基础上认识相邻色，教授色彩过渡渐变的表现手法。同时因组合色点时充分融入了相邻色和对比色的应用，学会组织与整合，对色彩的运用更加主动，对色相观察能得到逐步的训练。 五、油画棒色彩教学方法。 用油画棒绘画是很难立刻见到绘画效果的，它必须要经过一层一层不断完善、调整，就像我校版画小组学生印制版画过程一样。 在利用油画棒进行色彩教学实践过程中总结出以下几点： 1、通过老师的示范作用，让学生掌握必要的绘画技巧。 在色彩教学过程中教师的示范作用显的尤为重要。示范教学是指在美术课中，利用多种手段、方法，通过直观的演示，帮助学生掌握绘画或制作的方法和步骤或原理，提高鉴赏水平，为实践创作打下良好的基础。示范过程