初中数学北师大七年级上册（2023年修订）基本平面图形线段射线直线2.docx

线段、射线、直线 教学班级：七年级五班 教学单位：甘棠初级中学 授课教师：刘明茂 教材分析 本节是以现实背景为素材，在以往学习线段、射线和直线的基础上，给出了它们的表示方法，并让学生通过探究、体验两点确定一条直线的性质。同时在情感上激发学生兴趣，培养学生数学感情。 学情分析 处于这一阶段的学生其思维已经具备了一定的符号性和逻辑性，但还不能完全离开具体事物的支持。在课堂上通过具体问题的指引、学生自己进行操作等引发学生的兴趣，引导他们进一步达成教学目标。 教学目标 知识目标： 在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形；通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。 能力目标： 让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。 情感目标： 感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教师组织的数学活动。 教学重难点 重点：线段、射线、直线的符号表示方法。 难点：直线性质的发现理解及应用。 教学方法 引导发现法、讲授法 教学准备 教师：多媒体课件、木棍 学生：直尺、草稿本 教学过程 认识图形（导入新课） 看一看 观察美丽的图片，从数学角度阐述你观察到的与数学有关的事实，尽可能用数学词汇来表达。 琴弦 手电筒的光线 铁轨 想一想 小学学过的线