故事教案 第1课时 我们不乱扔.docxVIP

我们在公共场所 课题 我们不乱扔课时 第1课时 教学分析 本课主要讲述了在公共场所中应该如何保持卫生，不乱扔垃圾。通过 创设各种场景，让学生知道乱扔垃圾的后果，从而引导学生养成健康的公 共卫生习惯，爱护环境。 从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生对于垃圾危害也有 了一定的认知，但是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上 网搜集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，让学生通过探究 垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后 通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环 保的情绪体验。 教学目标 .情感、态度与价值观：培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，乐于参与垃圾 分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。 .能力目标：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。 .知识目标：通过学习使学生懂得乱扔垃圾、随地吐痰的危害，初步知道 如何进行垃圾分类，懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学重点 了解乱扔垃圾给我们的生活带来的危害，知道减少垃圾、保护环境的重要 性。 教学难点 了解垃圾的种类和来源，知道怎样处理垃圾。 教学准备 教师：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。 学生：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。 教学过程 步骤 师生互动过程 设计意图 新课引入 欣赏视频：《告别不文明行为》 师：看了这个视频大家有什么感想呢？我们生活中有没有见 到过以上这些行为呢？ 生：哪些乱扔垃圾、随地吐痰的人可真不文明，我们不能学 从身边不文 明行为入手 引入新课。 他们。在我们身边也经常能见到这种现象。 师：那作为小学生，我们应该怎么做呢？带着这些问题，让 我们开始今天的学习吧！ 通过小猴的 故事引导学 生养成不乱 扔的好习惯。顽皮的小猴 通过小猴的 故事引导学 生养成不乱 扔的好习惯。 师：老师先给大家讲一个故事，讲完之后大家来谈谈感受： 小猴刚做完作业，闹着妈妈带他去玩，妈妈没办法地说: “好吧，我带你去玩。”小猴高兴极了，一蹦三尺高。 转眼到了中午，小猴的肚子“咕噜咕噜”的叫了，小猴 说：“妈妈，我饿了，能给我买一根香蕉吗？ ”“好吧。”妈 妈给小猴买了一个又粗又大的香蕉，小猴拿起香蕉，迫不及 待的剥开香蕉皮，狼吞虎咽的吃了起来。吃完后，随后一扔, 扔到了草地上，妈妈问：“怎么能往地上扔呢？ ”“跟我有什 么关系。”小猴满不在乎的说。 课堂活动第二天，小猴和妈妈来到草地上放风筝，一不小心，小 猴跌了一跤，小猴说：“谁把香蕉皮扔在地上，害我跌了一 跤。”妈妈哈哈大笑的说：“是你昨天扔的。”小猴听了以 后赶紧把香蕉皮扔到了垃圾桶里，以后小猴再也不乱扔垃圾 了。 课堂活动 讨论：1 .小猴开始的做法对吗？你有没有乱扔垃圾的习惯呢？ 2.想一想，如果小猴没有把香蕉皮扔到垃圾箱里而是继续放任 它呆在路上，会有什么后果呢？ 3.小猴后来吸取了教训，再也不乱扔垃圾了，这对我们有什么 启示呢？ 学生：小猴乱扔垃圾是不对的，如果让香蕉皮继续呆在那里 不仅污染了环境，还可能有更多的人摔倒受伤。小猴后来知 错能改，我们要向他学习，养成不乱扔垃圾的好习惯° 师小结：同学们说得真好！只有从小养成好习惯不乱扔，将 来长大了才能做一个讲文明的人。 课堂小结这节课通过小猴的故事我们知道了乱扔垃圾的危害，以 课堂小结 这节课通过小猴的故事我们知道了乱扔垃圾的危害，以 后我们千万要讲卫生、不乱扔，做?个文明的小学生。让我 们一起在欢乐的歌声中结束这节课吧！ 欣赏歌曲：《文明歌》 板书设计 我们不乱扔 顽皮的小猴 讲卫生、不乱扔