部编版一年级下册语文带三维目标第六单元教案.docxVIP

部编版一年级下册语文 部编版一年级下册语文目标第六单元教案 PAGE PAGE 10 课文 12、古诗两首 教学目标 知识与技能 学会本课 7 个生字。认识“首、踪、迹”等 12 个字。过程与方法 正确、流利地朗读《池上》、《小池》两首古诗。情感态度价值观 在理解诗歌的基础上，学会想象诗歌中包含的画面。教学重点 有感情地朗读、背诵诗歌。教学难点 想象诗歌包含的画面。教学过程 第（1）课时 一、创设情境，导入新课 1、（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。） 同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。如我们刚学过的 唐代诗人贺知章的《咏柳》： 《不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀》让我们看到了春风的神力。 宋代诗人王令笔下的《送春》 《三月残花落更开，小檐日日燕飞来》又把我们带到了花开花落三月- 还有前几天我们学过的南宋诗人翁卷写的《乡村四月》中的《乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田》等等，让我们走过了春天，又步入了四月初夏时节， 过渡：今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句《小池》。二、初读诗，感受意境。 1、有积累过这首诗的吗？背给大家听听。 2、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘（出示课件）。美吗？ 3、介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，