学前班大班数学教案.docxVIP

学前班大班数学教案 学前班大班数学教案 【篇一：学前班数学下册教案1】 学前班数学下册教案 5以内数的组成 邓庄小学：邓华 2014.02 5以内数的组成 教学内容：5以内数的组成。 教学目标： 1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成，并能熟练地说出5以内数的组成。 2.培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3.培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。 教学重、难点：掌握5以内数的组成。 教学方法：操作发现法。 教具、学具：1~5的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。 教学过程 一、复习旧知 1.数数练习：顺数1~5，再倒数。 2.手指表数：教师任意说一个数，学生用手指表示。 二、探究新知 1.动手操作，激发学习兴趣。 说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。 (2)师：老师请你们拿着豆豆，同位互相猜。 (3)师：老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏，请你把猜的结果写在书上。 2.举数字卡片练习：教师任意出示一个数，学生举出相应的组成。如：教师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。 3.连线练习(先连组成5的，再连组成4的) 4.在方框里填数 5.同位互相说说5以内数的组成。 四、课堂小结 先让学生说说这节课学会了什么，然后教师指出学生的优点和不足，最后要求学生发扬优点，克服不足。 五、作业把5以内数的组成说给家长听。 六、课堂效果 学生通过动手操作发现了5以内数的组成，又通过各种练习，学生掌握了5以内数的组成。 【篇二：浙教版学前班大班_数学教案】 活动时间:2009 年4 月15日 第 10 周 星期三总第29 课时活动内容：认识各种形状（练习） 活动目标： 1、复习球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。 2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。 3、提高参与活动的积极性和体验与活动的快乐。 活动准备： 1、图片一幅、纸制小路、（上面镂不刻不同形状、不同大小的图形）。 2、小兔头饰一个、内装有形状不同的几何图形多个“魔术箱”一个。 活动过程： 一、开始部分： 1、常规组织教学。 2、复习圆柱体、长方体、正方体 二、基本部分： 1、出示各种生活的物体引起幼儿兴趣，让幼儿复习已经学过的知识。 师：“小朋友，昨天小白兔大电话给老师说：“昨天，它很想吃一根胡萝卜？”于是今天老师就给小白兔带来了一根胡萝卜，小朋友你们看看老师手上是什么？”（出示胡萝卜图片）， 师：“你们看，胡萝卜是什么形状的？” 幼：“圆柱体。” 师：“小朋友你们看，老师手里拿的是什么？” 幼：“牙膏盒。” 师：“对，你们看，牙膏盒是什么形状的？” 幼：“长方体。” 师：“小朋友你们在看，老师手里拿的什么是什么？” 幼：“魔方。” 师：“是什么形状？” 幼：“是正方体。” 2、游戏：“魔术箱” 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 ⑴、游戏：“魔术箱”。 师：“小朋友，你们看老师从魔术师那里借来了魔术箱，小朋友们想不想看变魔术？（想）今天老师要为小朋友表演魔术你们可要仔细地看呦！” ⑵、教师变魔术 师：“妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？” 幼：“圆柱体。” 师：“它是什么样呢？” 幼：“没有角的。” ⑶、依次出正方体、长方体进行提问。 ⑷、请小朋友上来摸一摸，通过触觉让幼儿说一说摸到的是什么图形。 四、结束部分： 1、教师出示各种图片，让幼儿说一说，他们各是什么图形。 2、教师拿出多种图形，让幼儿分组游戏分别找出（圆柱体、长方体、正方体）。 板书： 各 种 图 形 教学反思： 通过复习，再次加深了幼儿对这几种图形认识和了解，幼儿对游戏这一环节特别的感兴趣，但让幼儿通过触觉去感受正方体和长方体还有一定的难度。 活动时间:2009年4月13日 第10周 星期一 总第30 课时 活动内容：认识物体和图形1 课型:新课 活动目标： 1、让幼儿初步认识球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。 2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。 教学重点、难点： 1、认识球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。 2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。 活动准备： 1、教师演示用的长方体、正方体教具(可展开)。 2、让幼儿收集各种包装盒、瓶及与立方体相似的自然物品成品。 3、准备一些规范的立方体，如长方体、正方体积木、、子珠子(或乒乓球). 活动过程： 一、开始部分 1、常规组