大班角色游戏案例分析.docVIP

观察内容： 生活馆里由美容院和理发厅组合而成，渠霖协商后选择当一位美容师。 刚开始她拿了头大毛巾、化妆品、蒸汽机等资料部署成美容院，当客人一来，渠 霖美容院供应的资料依旧不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾可以 帮客人洗脸了。于是她拿出自己的小手帕，假装用它为客人冲刷；当小手帕使用 完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再连续使用，看到美容院由她来管理， 我满意的走向其他主题中。一会儿，渠霖跑过来对我说：“我把喷嚏打在客人脸 上，他们都跑光了！”“你感冒了？怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢？”我问道， “但来不急了！而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的！”“那你找个东 西帮你捂着好了，想想，什么东西比较适合的？”渠霖想了一会突然喊道：“阿 姨在分点心不是有口罩吗？好象大一班开的医院也有，我去借一个用用。”于是， 渠霖向大一班的“医生”借了一个口罩，连续当起美容师。 解析与反思： 游戏中少儿比较喜欢使用已供应好的道具或资料，取代物的使用现象较少， 几乎都以教师供应的资料为主，有的少儿则会不断的咨询教师解决的方法。该幼 儿在游戏时的自主性较强，当没有毛巾时，能想出用手帕取代，使少儿游戏进行 下去，并丰富了游戏的情节。在打喷嚏事件中，少儿虽在开始无法独立解决问题， 但经过教师是适合引导与提示，她可以联想到其他主题中可相互使用的游戏资料，因此，少儿对各主题中的知识、资料经验与角色