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精心设计 提高备课质量备课方法及模式培训 一.备好课的意义1、是提高课堂教学效率的前提。 提高课堂质量，向40分钟要效率，是大面积提高教学质量的必要途径，是减轻学生学习负担，增强学生学习自信心和学习兴趣，调动学生学习积极性，克服学生厌学情绪的必经途径。而提高课堂质量，提高课堂效率的关键是精心备好每一节课，提高备课关键环节的质量，做到精心设计，意图清晰，针对性强。 一.备好课的意义2、是提高教师专业素养的重要途径。 新课程指出，教师要走专业化开展的道路，专业化最明显的一个特征，就是不可替代性，教师职业，要成为不可替代，那就必须要有自己独特的教育方法和方式，有自己不可替代的教育教学风格。要做到这一点，就必须要认真钻研教育教学规律，精心设计教育教学过程。而备课就是其中的一个重要环节。而备课，那么是将教育教学规律、自己独特的教育教学风格等转化为现实，并付诸行动的凭借。 一.备好课的意义3、是提升学生综合素养的行动前的设计。 当前学校推行的是素质教育，素质教育的主阵地是课堂，因为学生大量的学习时间是在课堂中渡过的。而课堂教学要贯穿素质教育，就必须要在备课这一环节上下功夫，通过精心安排与设计，将素质教育的要求渗透于教学的各环节与过程中去，才能使素质教育得以落实。因此，备好课就成为学生综合素养培育行动前的一个必要过程与关键环节。 一.备好课的意义4、是落实办学宗旨和理念的设计活动。 学校提出的办学宗旨、办学理念等除通过德育教育途径来实现，同时也需要通过课堂教学这一途径来落实，如效劳、实践这两个要素的实现，就需要我们通过精心设计教学过程，优化教学方法，合理处理教与学的关系来表达和落实。毫无疑问，要实现这功能，备课就很关键。 二.备课的根本内容与要求1、备方案。 教师在书写教案前，应熟悉学期教学方案，明确现阶段教学的任务、所处的地位和教学进度，合理分配课时，确定每一课时的内容。2、备教材。 教师在书写教案前，应认真钻研教材，依据教材分析特有的方法，如上学期我们组织的教材分析法，搞清楚本节课学生究竟要学些什么，它涉及到哪些知识点，确定教学内容。 二.备课的根本内容与要求3、备学生。 教师在书写教案前，应充分了解学生，弄清学生已有的知识储藏及掌握的情况，从学生的最近开展区开始设计学生的学习活动。从这个意义上讲，设计好学生的课前预习就十分必要。4、备理念。 完本钱节课的内容，将要遵循什么样的指导思想和教学理念，将要选择什么方式方法和途径，如学生为中心，教师为效劳的思想，表达学生获得知识形成过程的理念，采取提出问题、探究问题、获得结论、应用结论的教学策略，学会寻求规律、应用规律的学习方法。 二.备课的根本内容与要求5、备目标。 在做好上述工作后，接下来就要确定教学目标。这是非常重要和关键的一个环节。如何来制定学习目标？下面我来重点谈一谈： ⑴要弄清楚三维目标间的关系。 三维目标是一个有机的整体，不能人为地将其进行别离，把它看成是三个独立的内容，而应当把其看作一个有机的整体，相互支持，相互配合、相互渗透，有机统一，知识与技能是学习的显性结果〔目标明线〕，过程与方法是学习结果的组织与实施〔组织线〕，情感态度与价值观学习过程的隐性结果〔目标暗线〕。 二.备课的根本内容与要求 ⑵如何处理三维目标。 弄清了三维目标间的关系，就为我们处理课堂上的三维目标奠定了根底。确定三维目标，我们首先要先确定知识技能目标，再考虑选择以什么样的途径、方式、方法和手段来完成知识技能目标，也就形成了过程与方法目标，最后从上述两工程标中挖掘其隐含的情感态度价值观目标(除语文学科)，或者是先确定知识技能目标和情感态度价值观目标,在以此来确定过程与方法目标〔语文教学常用〕。如： 二.备课的根本内容与要求 数学课,?加法的交换律?一课 知识与技能目标: 1、说出加法交换律的含义，并记住它。 2、能正确应用加法交换律解决一些简单的数学问题。 过程与方法目标： 经历从数学实例中，抽象加法交换律的过程，获得一些认识数学概念的学习方法。 情感态度价值观目标： 说出经历抽象加法交换律的情理感受。 二.备课的根本内容与要求 语文课,?尊严?一课 知识与技能目标: 1、说出本课描写人物外貌、动作的表达特点。 2、能应用所学的知识，解决一些简单语文问题。 情感态度价值观目标： 说出本课主人公获得成功的原因。 过程与方法目标： 经历从反复读书中揣摩人物外貌、动作表达特点的过程，学会从不同角度品析人物特点的学习方法。 二.备课的根本内容与要求 ⑶目标的陈述技巧 ①学习目标陈述的主体应当是学生，而不是老师。 学习目标要从学生学习的角度来表