后奥运时期我国高校社会体育专业发展前景分析.docxVIP

? ? 后奥运时期我国高校社会体育专业发展前景分析 ? ? 张 丰 （徐州工程学院，江苏 徐州 221008） Summary：高校社会体育专业是为国家开展社会体育培养所需专门人才，后奥运时期是我国体育事业发展关键时期，也是我国由体育大国向体育强国的转变的重要阶段.本文针对高校社会体育专业人才培养现状及在后奥运这一特定历史时期社会对社会体育人才的要求进行分析，进而提出后奥运时期我国高校社会体育专业人才培养的着力点及社会体育专业发展前景. Keys：后奥运时期；高校社会体育专业；前景 G807 ：A ：1673-260X（2011）12-0125-02 1 问题的提出 后奥运时期，我国体育事业重心有所调整，将更多关注群众体育事业的发展.如何在后奥运时期，把奥运效应发挥到最大化，保持奥运激发起来的民众锻炼热情，进而促进我国群众体育发展.笔者认为，培养适应后奥运时期社会需要的社会体育专业人才是当下急需解决的问题.我国高校社会体育专业自1996年开办以来，历经数十载，目前仍然存在培养目标不明确、培养模式与市场需求不适应、课程设置拼块、师资局限、学生就业受困等诸多问题. 现代化促使生产结构变革，脑力劳动者增多，为缓解脑力劳动对身体的影响，人们借助体育减缓工作压力，释放个性，抵御亚健康，这促使了体育健身市场的发展，休闲、娱乐、旅游成为一种重要生活方式，现代化的体育设施不断增多，体育休闲旅游日渐成为一种时尚.一方面，后奥运国家重视发展群众体育，社会急需要社会体育专业人才，另一方面，高校培养的社会体育专业毕业生就业困难，针对这一现实问题，本文从国家、社会需求、高校教育教学方面论述. 2 我国体育事业“举国体制”的战略方针政策 国家对群众体育投入远远落后于竞技体育的投入，具体表现在社会体育设施建设不足，社会指导员有名无实，体育市场管理机制不健全，国家利用民间资金支持社会体育措施不得力等. 发达资本主义国家，一方面以“奥林匹克运动”为主体的竞技体育沿着“更高、更快、更强”的轨道高速发展，另一方面掀起了以全体国民为主体的大众体育浪潮，体育真正进入了千家万户，成为了与奥林匹克运动交相辉映的“第二奥林匹克运动”，并制定一系列法规、制度，为大众体育开展创造了良好的社会环境.美国实施“健康公民2000年”；日本“国家促进体育基本计划”；韩国“振兴国民体育五年计划”有效推动该国大众体育发展.国外的具体做法有：不断壮大以俱乐部为基础的社会体育组织；加强各社会群众组织的密切合作；发展社区、庭院体育；企业建立基层体育组织等.国家重视发展社区体育，依托社区为民众开展体育健身服务.国外健全的社区组织及发达的民间体育组织，为社会体育人才提供更多的岗位. 相比之下，我国体育事业在“举国体制”战略政策之下，重奥运金牌，把奥运成绩摆在重要位置上，致使大众体育发展缓慢，社会体育人才无用武之地.体育局职能部门代管体育协会、体育指导中心，体育局职能部门多数是安置退役的运动员，很少有社会体育专业毕业生进入体育行政机关工作.社会体育指导员均是业余、志愿状况. 3 后奥运时期社会对体育人才需求情况 由于历史特殊性，我国竞技体育采取的“举国体制“的发展战略，使得我们把大量的人力物力财力投入到竞技体育的发展上，减少对大众体育的投入，造成体育事业发展的跛脚现象.这与党中央倡导的全面、协调发展不协调.后奥运时期，国家及时调整体育事业发展战略，加大对全面健身的投入，关注群众体育发展，“以民为本”、“换体育民”，让更多人享受到体育带来的健康与欢乐成为政府一项重要工作. 从后奥运时期社会对体育人才需求看，依次为体育产业、社会体育及体育科技人才，体育教育人才是供过于求[2]，原因分析，奥运会促使越来越多的参加者从体育欣赏者转变为体育参与者，社会体育得到前所未有的发展局面.社会体育的发展是我国体育产业发展的内驱力.体育产业与社会体育具有一种联动效应.对于体育产业人与社会体育才来说，我国《2001-2010年体育改革和发展纲要》规定：“到2010年我国体育产业增加值要达到国内生产总值1.5%左右，2020年达到2%左右”、“十年内体育人口达40%左右.”若按照《全面健身计划纲要》规定的每千人配备2—5名社会体育指导员的标准，我国社会体育指导员总数至少要65万人，目前我国体育人口33.9%，社区指导员约20万人.[3]要实现这一发展目标，必须有大量的掌握体育、经济、管理及经营知识的复合型体育人才和大量的社会体育指导员.体育产业经营、管理等人才匮乏成为制约我国体育产业快速发展的障碍之一. 综上所述，后奥运时期我国社会体育呈现快速发展势头，体育产业已成为国民经济新的增长点，这些为高校社会体育专业人才提供良好的发展空间.体育产业经营、管理人才、社会体育健身指导员将成为社会急需的体育人才. 4 高校社会体育专