2023年中考数学专题《 函数中的新定义问题》试卷含答案解析.docxVIP

例题精讲 例题精讲 考点1 一次函数新定义问题 【例1】．定义：我们把一次函数y＝kx+b（k≠0）与正比例函数y＝x的交点称为一次函数y＝kx+b（k≠0）的“不动点”．例如求y＝2x﹣1的“不动点”：联立方程，解得，则y＝2x﹣1的“不动点”为（1，1）． （1）由定义可知，一次函数y＝3x+2的“不动点”为 　（﹣1，﹣1）　； （2）若一次函数y＝mx+n的“不动点”为（2，n﹣1），求m、n的值； （3）若直线y＝kx﹣3（k≠0）与x轴交于点A，与y轴交于点B，且直线y＝kx﹣3上没有“不动点”，若P点为x轴上一个动点，使得S△ABP＝3S△ABO，求满足条件的P点坐标． 解：（1）联立， 解得， ∴一次函数y＝3x+2的“不动点”为（﹣1，﹣1）， 故答案为：（﹣1，﹣1）； （2）∵一次函数y＝mx+n的“不动点”为（2，n﹣1）， ∴n﹣1＝2， ∴n＝3， ∴“不动点”为（2，2）， ∴2＝2m+3， 解得m＝﹣； （3）∵直线y＝kx﹣3上没有“不动点”， ∴直线y＝kx﹣3与直线y＝x平行， ∴k＝1， ∴y＝x﹣3， ∴A（3，0），B（0，﹣3）， 设P（t，0）， ∴AP＝|3﹣t|， ∴S△ABP＝×|t﹣3|×3， S△ABO＝×3×3， ∵S△ABP＝3S△ABO， ∴|t﹣3|＝9， ∴t＝12或t＝﹣6， ∴P（﹣6，0）或P（12，0）． ?变式训练 【变1-1】．在初中阶段的函数学习中，我们经历了“确定函数的表达式一一利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题”的学习过程．在画函数图象时，我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象．同时，我们也学习了绝对值的意义． 结合上面经历的学习过程，现在来解决下面的问题： 在函数y＝|kx﹣3|+b中，当x＝2时，y＝﹣4；当x＝0时，y＝﹣1． （1）求这个函数的表达式； （2）在给出的平面直角坐标系中，请用你喜欢的方法画出这个函数的图象，并写出这个函数的一条性质； （3）已知函数的图象如图所示，结合你所画的函数图象，直接写出不等式的解集． （4）若方程|x2﹣6x|﹣a＝0有四个不相等的实数根，则实数a的取值范围是 　0＜a＜9　． 解：（1）∵在函数y＝|kx﹣3|+b中，当x＝2时，y＝﹣4；当x＝0时，y＝﹣1， ∴， 解得， ∴这个函数的表达式是y＝|﹣3|﹣4； （2）∵y＝|﹣3|﹣4， ∴， ∴函数y＝x﹣7过点（2，﹣4）和点（4，﹣1）； 函数y＝﹣x﹣1过点（0，﹣1）和点（﹣2，2）， 该函数的图象如图所示，性质：当x＞2时，y的值随x的增大而增大； （3）由函数的图象可得，不等式的解集是：1≤x≤4； （4）由|x2﹣6x|﹣a＝0得a＝|x2﹣6x|，作出y＝|x2﹣6x|的图象， 由图象可知，要使方程|x2﹣6x|﹣a＝0有四个不相等实数根，则0＜a＜9， 故答案为：0＜a＜9． 考点2 反比例函数新定义问题 【例2】．探究函数性质时，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，观察分析图象特征，概括函数性质的过程，以下是我们研究函数y＝x+|﹣2x+6|+m性质及其应用的部分过程，请按要求完成下列各小题． x … ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 5 … y … 6 5 4 a 2 1 b 7 … （1）写出函数关系式中m及表格中a，b的值；m＝　﹣2　，a＝　3　，b＝　4　； （2）根据表格中的数据在所给的平面直角坐标系中画出该函数的图象； （3）已知函数y＝﹣（x﹣2）2+8的图象如图所示，结合你所画的函数图象，不等式x+|﹣2x+6|+m＞﹣（x﹣2）2+8的解集为 　x＜0或x＞4．　． 解：（1）由表格可知，点（3，1）在该函数图象上， ∴将点（3，1）代入函数解析式可得：1＝3+|﹣2×3+6|+m， 解得：m＝﹣2， ∴原函数的解析式为：y＝x+|﹣2x+6|﹣2； 当x＝1时，y＝3； 当x＝4时，y＝4； ∴m＝﹣2，a＝3，b＝4， 故答案为：﹣2，3，4； （2）通过列表—描点—连线的方法作图，如图所示； （3）要求不等式x+|﹣2x+6|+m＞﹣（x﹣2）2+8的解集， 实际上求出函数y＝x+|﹣2x+6|+m的图象位于函数y＝﹣（x﹣2）2+8图象上方的自变量的范围， ∴由图象可知，当x＜0或x＞4时，满足条件， 故答案为：x＜0或x＞4． ?变式训练 【定义】在平面内，把一个图形上任意一点与另一个图形上任意一点之间的距离的最小值，称为这两个图形之间的距离，即A，B分别是图形M和图形N上任意一点，当AB的长最小时，称这个最小值为图形M与图形N之间的距离． 例如，如图1，AB⊥l1，线段AB的长度称为点A与直线l1之间的距离，当l2∥l1时，线段AB的长度也是l1与l2之