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Module 5 Zoo Animals
Unit 15 Let’s Go Further; 教材、教学目标与学情
分析
教学理念
教学策略
教学过程;1、教材的地位和作用：
本课是广州市教材小学英语第九册Module 5 Zoo Animals（Unit 15 Let’s Go Future）的第五课时。本节课的主要教学任务是会听说读写动物的单词，如：tiger, lion, panda, giraffe, bear, polar bear, monkey, elephant, deer, snake, turtle, kangaroo以及通过网络资源的阅读拓展学习单词；同时，进一步综合运用句型: What’s your favourite animal? My favourite animal is the ... . / What can it do? It can ... . / Where does it live? It lives in .... .等。通过游戏、自主听、读对话和故事文本，看图编故事和给故事排序，制作动物海报等活动描述自己喜欢的动物，运用概念图使同学们对动物有一个更深的了解，使他们更喜爱动物，珍惜动物；并通过制作动物海报，倡议他人保护动物，珍爱动物。 ;2、教学目标 ;（2） 培养学生运用信息技术进行自主学习技能，在两
两说，小组说的活动中掌握合作学习的方法。
（3） 利用网络拓展课程资源，通过① The Lion and
the Mouse. ② What is in the sea? ③ Dogs
That Work.的文本扩展听读，培养学生的实际语
言听读能力和理解能力，使每个学生在听说读写
不同程度都得到发展。
（4）情感态度：通过游戏、对话、故事等描述自己喜
欢的动物，使同学们对动物有一个更深的了解，
使他们更喜爱动物，珍惜动物；并通过制作动物
海报，倡议他人保护动物，珍爱动物。 ;（二）教学理念 ;（三）教学策略 ;Make a story:;Make a story:;;What can you see in the picture?
What do you think of it?
What does it live? What can it do?
What’s your favourite animal?;;更多资源;（四）教学程序 ;感谢您的耐心聆听
请提出您的宝贵意见！;更多资源
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