全国优质课一等奖小学道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》第3课时（完美版课件）.pptx

第三单元百年追梦 复兴中华第七课 不甘屈辱 奋勇抗争第3课时 甲午风云学习目标1.了解甲午中日战争的情况和在战争中为国捐躯的邓世昌等爱国将士的故事，感悟英烈不怕牺牲、英勇抗敌的爱国精神。2.知道甲午中日战争后，《马关条约》的签订加深了中国社会的半殖民化与民族危机 。3.梳理清政府与西方列强签订的一系列不平等条约，进一步感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。课程导入探究新知课程导入拓展空间课堂小结重点课堂练习图片导入遗存在日本冈山的北洋水师镇远号装甲舰铁锚视频：圆明园马首归来探究新知课堂小结课程导入拓展空间 你知道图片上 的是什么吗？课堂练习同学们，对于这枚铁锚，你有什么疑问？拓展空间一、不宣而战历史回眸 1882年清朝与日本的国土面积地图日本相关资料1.日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，19世纪末，日本经过明治维新后，资本主义经济迅速发展 ，国力不断昌盛。2.国土小，人口多，资源少。课堂小结课程导入拓展空间探究新知 1894年农历甲午年日本发动了对中国的战争，史称“甲午战争” 结合以上的材料，请你分析日本发动战争的目的。妄图侵占他国领土，掠夺资源，称霸亚洲！一、不宣而战甲午风雨：丰岛海战1894年7月25日高升号战毁课堂小结探究新知课程导入拓展空间你知道这次丰岛海战哪艘中国军舰战毁？这是一场偶然的战争吗，说说你的看法。 不宣而战：日本偷袭行为可以看出是一场蓄谋已久的侵略战争，甲午战争拉开序幕。一、不宣而战甲午风雨：致远舰沉没视频：电视剧《东方有大海》片段课堂小结课程导入探究新知拓展空间1894年9月17日致远舰沉没 你怎么评价以邓世昌为代表的海军官兵的表现？ 一、不宣而战甲午风雨：全军覆没 由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。镇远舰也被俘虏并遭到拆解，日军将两枚铁锚放置在冈山神社，作为耀武扬威的战利品。探究新知拓展空间课堂小结课程导入一、不宣而战甲午风雨：英雄故事 邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说过：“人谁不死，但愿死得其所耳！”在大东沟海沟海战中，英勇牺牲，他牺牲的消息传回国内，全国人民一片悲伤，光绪皇帝给他的挽联中写道：此日漫挥天下泪，有公足壮海君威。威海卫百姓感其忠烈，也于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠。视频：电视剧《东方有大海》片段课堂小结探究新知拓展空间课程导入1996年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合舰为“世昌舰” ，以示纪念。 通过课前了解你还知道哪些甲午战争中的英雄人物一、不宣而战甲午风雨：英雄故事 丁汝昌，晚清北洋海军提督。在威海卫之战中，指挥北洋舰队抗击日军围攻。他坚持抗敌报国立场，严拒日本联合舰队司令长官伊东祐亨的劝降和北洋海军洋员瑞乃尔等的逼降，临危不惧，坚守指挥岗位，在援军已绝，突围难成的情况下，服毒自尽，以身殉国。课堂小结探究新知课程导入拓展空间 刘步蟾，晚清北洋海军“定远”旗舰管带。治军严格，慷慨好义，不满外籍教官之骄横，积极维护中国海军之主权。参加黄海海战，指挥“定远”舰官兵沉着应战，奋勇抗敌。1895年，在威海卫之战中，拒绝降敌，顽强拼战，弹尽援绝，自杀殉国。二、丧权辱国甲午风雨：屈辱条约 尽管那么多民族英雄舍生忘死，黄海海战还是最终以失败告终，旅顺、威海也被日本占领，清政府避战求和，于1895年在马关与日本签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。课堂小结课程导入探究新知拓展空间中日签订《马关条约》 请你阅读教材《马关条约》的内容回答接下来的问题。二、丧权辱国活动一：以史为鉴 任务一：请你根据教材内容完成下述表格。南京条约马关条约割地赔款开商埠其他探究新知课堂小结课程导入拓展空间割辽东半岛、台湾、澎湖岛及附属岛屿。香港岛二亿两白银2100万银元上海、广州、福州、厦门、宁波重庆、沙市、苏州、杭州允许日本在通商口岸开设工厂。协定关税二、丧权辱国活动一：以史为鉴 任务二：请你在地图上找到台湾和澎湖列岛，说一说为什么日本要求清政府割让台湾。课堂小结探究新知课程导入拓展空间 日本要求清政府割让台湾及其附属岛屿，不仅是想要台湾的土地，更是为了掠夺台湾的资源，同时为了进一步控制东南沿海。二、丧权辱国活动一：以史为鉴 任务三：当时清政府的年财政收入为9000万两白银，请你算一算2亿两白银相当于清政府年收入的几倍。2倍多课堂小结探究新知拓展空间课程导入赔款数量远超年收入，那么这2亿两白银如何偿还？请你谈谈你的看法。 通过搜刮人民赔款，百姓的生活更加困苦。教师点拨 二、丧权辱国 相比《南京条约》，《马关条约》中要求赔款数额更多，要求开放的商埠也更多，这意味着从浙江到四川全部向帝国主义开放，侵略势力深入到中国内地，《马关条约》大大加深了中国社会半殖民地化，也使得中国的民族危机空前严重。课堂小结探究新知课程导入拓展空间