第八单元《口语交际 ：趣味故事会》大单元教案 三年级语文下册（部编版）.pdfVIP

课题： 口语交际趣味故事会________________ 设计：审核：执教： 使用时间： 学习目标： 1. 能将自己准备的故事自然、大方地讲给别人听，并能用合适的 方法，把故事讲得吸引人。 2. 认真听别人讲故事，能记住主要内容。 教学重点 学习重点:能将自己准备的故事 自然、大方地讲给别人听，并能用合适 的方法，把故事讲得吸引人。 学习难点:能将自己准备的故事 自然、大方地讲给别人听，并能用合适 的方法，把故事讲得吸引人。 教学过程： （结合课程标准或者单元 目标进行 要分析） 备 本单元的口语交际“趣味故事会”，是根据单元主题 注 “有趣的故事”安排的一个话题，指向复述能力在生活中 （需要 的实际运用。 “趣味故事会”从学生实际出发，通过组织 标注的 学生讲、听、记有趣的故事，帮助学生在语言实践中规范 其他内 口头语言，提高口语交际能力。 “有趣”的故事，可以是 容） 内容充满奇思妙想的，也可以是情节波三折的，或是人物 生动有趣的，等等。如何讲述有趣的故事，教材给予了指 导。首先要选一个故事，多读几遍，虽不必一字不差地背 诵，但记住故事内容，这是讲好故事的前提。接着可以自 己试着讲讲。为了把故事讲得更吸引人，要注意语气、表 情的变化，可以加上适当的手势。教材中小女孩对着镜子 练习讲故事的情境图，起到了直观的示范作用。教材对学 生“听”故事也提出了明确要求:要做到集中注意力，认 真听。之后，要和同伴交流故事哪里最有趣，这样的安排 凸显了口语交际的交际功能。 一.教学导入 看图片，揭示题目 1 .出示故事会比赛的图片，谈话导人。 2过渡:有趣的故事大家都爱听，今天我们就来举办一次 “趣味故事会”。 二,教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. _______________ 学法指导 第一步：自学要求 引入:讲故事给别人听，首先要能记住故事的内容。这 就要求我们要提前做好充分的准备。 第二步：互学要求 同桌间交流、互相讲讲自己提前准备的故事。 同桌互相评议:是否记住了故事、内容是否有趣。 第三步：展学要求 学生交流，明确讲故事的评价标准。 主问题1设计意图(主要从 “必备品格”与 “关键能 力两个角度分析)： 分享 自己参加讲故事的经历，在师生、生生互动交际 中，学生能从他人的交流中，了解到讲故事前要有充分的 准备，初步感知到讲故事也是一门学问，把故事讲得吸引 人很重要。 主问题1预设答案 故事讲得怎么样？ (1)根据故事情节，表情、动作、手势有变化。 (2)根据故事情节，能注意语气。 内容有趣，语气、表情、动作、手势有变化_ 第二学程： 学习任务 主问题2.交流故事内容_________________________ 学法指导 第一步：自学要求 指名学生上台讲故事，其他学生认真倾听 第二步：互学要求 指名学生点评 第三步：展学要求 教师适时表扬认真倾听故事的同学 主问题2设计意图(主要从 “必备品格”与 “关键能 力”两个角度分析)： 让学生上台讲，教师适时点评，可以让学生更清楚的 知道要从哪些方面去注意，规避哪些问题，同时也要 注意认真倾听。 — 第三学程： 学习任务 主问题3.举办故事会，实践训练_________________ 学法指导 第一步：自学要求 1.学生以自愿或者轮流等方式上台讲故事，要求自信 大方。 2.围绕以下几