小学语文四年级上册《猫》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 猫 课程标准 强调教学目标三个维度的有机整合，根据小学四年级素质教育 的要求，着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思 想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。 教学内容 分析 《猫》是义务教育六年制小学语文四年级上册第四单元中的第15 课，是著名作家老舍写的。它以观察精细独到、内容充实饱满、语 言生动有趣，为四年级学生提供了绝好的读写范例。教学中我们应 从课文本身的特点出发，学习本文具体记叙和真实表达自己思想感 情的方法，在品味语言的运用上多下功夫，切实有效地培养学生的 语文能力。作者着眼于猫的性格刻画，先写了大猫的古怪〃之状， 后写了小猫的淘气之态。作者写猫的古怪，是通过老实〃与贪 玩〃，贪玩〃与尽职〃、温柔可亲〃与一声不吭〃，什么都怕〃与那 么勇猛〃等矛盾性格展现的，而猫的这些矛盾性格又不是同时表现 出来的。因此，作者运用古怪〃一词，无非是说猫的性格变化不 定〃，很难捉摸〃。作者观察精细，体验独道，准确把握住猫的习 性特点，用对比式的描述，全面展示了猫的古怪性格的内涵，给人 以饱满流畅、情味浓厚之感。 教学目标 知识与技能 1、学会本课“性、格、凭、贪、职”等13个生字，能真确读 写词语。 2、了解作者是怎样抓住猫的特点来写的。 3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，学习作者真实、 具体的表达方法。