人教版语文《富饶的西沙群岛》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《富饶的西沙群岛》 课程标准 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 .初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读， 粗知文章大意。 .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不 理解的地方提出疑问。 .能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 .诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。 教学内容 分析 这篇精读课文是人教版语文第五册第六单元课文，通过介绍西沙群岛的 地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理 位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群 岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、 鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感 受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对 海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来 说，也是教学的难点。 教学目标 1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、 五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、 成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、 肥料、祖祖辈辈”等词语。 2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热 爱祖国的思想感情。 3.背诵课文中的优美词句，丰富语言的积累。 学习目标 1、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 2、认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 学情分析 经过前两个单元的学习，学生已经具备了默读课文，边读边思考的能力， 质疑的能力。学会了抓重点词语体会句子表述生动形象的能力。 学生通过读能够初步感受到美，但是由于谁也没有去过西沙群岛，因此 对那里的美和富饶缺乏实际的感受。 重点、难点 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感 受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对 海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来 说，也是教学的难点。 教与学的媒 体选择 PPT、一体机 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序 号 名称 课堂教学环节/学 习活动环节 长度 1 引入 深情导入，进入文本 5分钟 2 新授 自读课文，整体感知 15分钟 3 练习 感受鱼多，学习写法 8分钟 4 朗读 背诵课文，积累语言 7分钟 5 小结 小结课文，理解富饶 2分钟 ?????? 教学活动详情 教学活动1: ******* 活动目标 激发学习兴趣 解决问题 理解“海防前哨” 技术资源 PPT中国地图 常规资源 语文书，学生收集的信息 活动概述 1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原， 茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人 的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南 海面匕有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人 向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛） 2.出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛（绿色圃中小学教师：同学 们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很 重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师 就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？ 3.同学们交流有关西沙群岛的资料。 4.师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领略那里的风光。 教与学的策 略 直观面对祖国地图，使学生更了解“海防前哨”。 反馈评价 在交流中检查学生是否完成预习 学生更直观形象地理解“海防前哨”。 教学活动2： ******* 活动目标 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖 国的思想感情。 解决问题 背诵