成年早期个体的心理发展.ppt

成年早期个体的心理发展;第一节 成年早期的基本问题;;二、成年早期的一般特点;1、从成长期到稳定期的变化;2、智力发展到达全盛时期;3、恋爱、结婚到为人父母;4、创立事业到紧张工作;5、困难重重到适应生活;三、成年早期的发展课题;第二节 成年早期的认知特点;一、成年早期智力发展的外在条件和发展任务;二、成年早期智力表现的一般特点;观察力方面：成年早期个体具有主动性、多维性及持久性的特点。 记忆力方面：机械记忆能力有所下降，逻辑记忆能力发展到高峰，其中有意记忆、理解记忆占据主导地位，而且记忆容量也很大。 想象力方面：合理成分及创造性成分明显增加，想象更具实际功用。 智力发展的高峰期在22~25岁，然后开始衰退，且衰退速度是随着年龄增长而逐渐递增的。 ;林忠贤等（2002）采用12套不同视觉形状图形，探讨了儿童、中青年和老年人的心理旋转能力，发现在对图形方位匹配判断的准确性和完成任务的速度上，中青年的成绩均明显优于儿童和老年人的成绩。;;元认知得到发展;三、成年早期的思维优势;佩里大学生思维特点研究：二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段。 三阶段反映了成年早期的个体从形式逻辑思维为主向以辩证逻辑思维为主过渡的思想形态。 拉鲍维维夫：成年思维中的形式逻辑性逐渐减退，而以现实为导向的实用性成分逐渐增多。 他还认为，成年早期出现的“变通性”思维是思维的一种新的整合，也是一种分析问题和解决问题的新策略。;克雷默对有关思维发展第五阶段的文献进行了研究，认为这些理论有三个共同的特征： 对认识相对性的意识； 接受矛盾； 在辩证的整体内整合。;（二）成年早期的后期是表现创造性思维的重要时期;研究发现：大学生有较强的创造潜能，其创造性人格突出表现为富有挑战性；创造性思维核心品质的新颖性表现突出，创造性思维能力的典型表现中投射未来、评估力和通感特点较为明显。;第三节 成年早期自我的形成;（二）成年早期自我同一性的确立;自我同一性的确立遵循怎样的路线？;第四节 成年早期人生观、价值观的形成与稳固;（一）人生观、???值观的一般论 人生观是对人生目的和意义的根本看法和态度，是一定的世界观在人生问题上的看法。 大多数学者认为人生观是观念性的，它对人的行为具有导向、定位、调控和动力作用，是一个多维度、多层次的系统。 成年早期是人生观真正形成的时期。 ;价值观是指人们对客观事物、现象，以及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的评定标准或尺度。 推动并指引人们作出决策和采取行动的核心因素。 人生观、价值观的形成将会规定成年早期的青年价值评价的标准、价值体验的本质及价值判断的根据，从而促进成年早期人格的整合与完善。 ;（二）成年早期价值观的发展与稳定;在青年期的价值观、人生观形成的过程中，榜样的力量是巨大的。;第五节 成年早期的恋爱、婚姻及事业;个体将对某一异性的情思发展为爱情，并导向恋爱的轨道。 爱情是指男女间一方对另一方所产生的爱慕恋念的情感。 卢家嵋指出爱情三层次：以性爱为主、情爱为主、性爱和情爱的和谐统一。层次越高的爱情越牢固，越具有生命力。 人类爱情鼎盛期在成年早期。 ;西方关于爱情的三影响较大的理论模型： ;（二）婚姻与家庭;理想家庭的条件： “同一屋檐下”生活。 夫妇“力动均衡”。 亲子“一线之隔”。 “自由与受保护”的空间。 “父性原理”与“母性原理”的协调。 相同的志向。 总之，理想家庭的建立、美满婚姻的维系需要双方真诚地沟通交流，努力地互相理解，勇于承担责任。 成年早期个体的心理发展;第一节 成年早期的基本问题;;二、成年早期的一般特点;1、从成长期到稳定期的变化;2、智力发展到达全盛时期;3、恋爱、结婚到为人父母;4、创立事业到紧张工作;5、困难重重到适应生活;三、成年早期的发展课题;第二节 成年早期的认知特点;一、成年早期智力发展的外在条件和发展任务;二、成年早期智力表现的一般特点;观察力方面：成年早期个体具有主动性、多维性及持久性的特点。 记忆力方面：机械记忆能力有所下降，逻辑记忆能力发展到高峰，其中有意记忆、理解记忆占据主导地位，而且记忆容量也很大。 想象力方面：合理成分及创造性成分明显增加，想象更具实际功用。 智力发展的高峰期在22~25岁，然后开始衰退，且衰退速度是随着年龄增长而逐渐递增的。 ;林忠贤等（2002）采用12套不同视觉形状图形，探讨了儿童、中青年和老年人的心理旋转能力，发现在对图形方位匹配判断的准确性和完成任务的速度上，中青年的成绩均明显优于儿童和老年人的成绩。;;元认知得到发展;三、成年早期的思维优势;佩里大学生思维特点研究：二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段。 三阶段反映了成年早期的个体从形式逻辑思维为主向以辩证逻辑思维为主过渡的思想形态。 拉鲍维维夫：成年思维中