幼儿园学前_扑克建筑师教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《扑克建筑师》综合实践教学设计 【活动目标】 1.创意物化:通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作 的基本技能;学会运用数学的几何知识，设计并制作有一定 创意的纸牌塔作品。 2.问题解决:能在教师的引导下，将“如何搭建纸牌塔”问 题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自 己的想法，形成对问题的初步解释。 3.责任担当:通过搭建纸牌塔这一活动，体验合作的重要性， 初步养成互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作 的行为基础。 【活动过程】 一、 问题导入，引入主题 1. 问题导入 师（出示扑克牌）：同学们，你们认识这是什么吗？你平时 都怎么玩扑克？ 过度语：看来大家都对扑克牌很熟悉，扑克诞生以来，就非 常受人欢迎，也诞生了无数种玩法，之前大家已经交流过了， 但是那些都是根据扑克牌的面值衍生的数学竞技类玩法，而 扑克牌本身，也有一种很有趣的玩法。 2. 引入主体“扑克塔” （出示图片——扑克塔） 师介绍：这是一座扑克塔，完全由扑克搭建起来，没有使用 任何胶水或者粘合物！ 3.出示布莱恩伯格的事例。 布莱恩伯格 17 岁的时候就用扑克搭出了一个 4.4 米的小房 子，比我们的教室还要高呢！大学毕业后他又专门从事扑克 搭建，搭建过美国的