9《生活离不开规则》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册1.docx

《生活离不开规则》第二课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第9课 课时安排： 2课时 教学目标： 知识与能力：了解规则的概念和生活中的规则，认识到遵守规则对于维护社会秩序和保护公共权益的作用，以及如何自觉遵守规则。 情感态度价值观：培养学生尊重他人权益，与大家共同维护社会秩序和公共权益的意识和能力。 教学重点： 1、规则的概念和生活中的规则。 2、遵守规则对于维护社会秩序和保护公共权益的作用。 3、如何自觉遵守规则。 教学难点： 1、培养学生自觉遵守规则的意识和能力。 2、让学生深刻体验到遵守规则的作用和意义。 课前准备： 1、整理教学材料。 2、准备游戏道具和小组讨论的话题。 3、确认教学设备的正常运作。 学情背景： 学生年级：小学五年级。 学生数量：30人。 学生特点：好奇心强，喜欢参与活动，但有些学生缺乏自觉遵守规则的意识和能力。 教材分析： 教材为小学道德课本第三单元《生活离不开规则》第二课时，本节课讲解了生活离不开规则的概念和生活中的规则，重点介绍了遵守规则对于维护社会秩序和保护公共权益的作用，同时也探讨了如何自觉遵守规则。教材内容贴近学生的生活实际，具有很强的可操作性和可参与性，适合进行互动式教学。 总体【设计意图】 通过导入环节引导学生了解规则的概念和生活中的规则，知识讲解环节深入探讨遵守规则的重要性和意义，游戏体验环节和小组讨论环节让学生深刻体验到遵守规则的作用和意义，并得出自己的观点和认识，课堂总结环节加深对于规则的理解和认识。整个教学过程旨在引导学生认识到规则对于维护秩序和保护权益的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识和能力。 教学设计： 一、导入环节（5分钟） 教师：同学们，今天我们要学习的是《生活离不开规则》，你们知道生活中的规则是什么吗？举个例子。 学生：老师，红绿灯、排队、不说脏话等都是规则。 教师：很好，那么有没有不遵守规则的例子呢？ 学生：有的同学上课不听讲，有的同学不穿校服等。 教师：对，不遵守规则会有什么后果呢？ 【设计意图】通过导入环节，让学生初步了解规则的概念和生活中的规则，引导学生思考遵守规则和不遵守规则的后果。 二、知识讲解环节（10分钟） 教师：同学们，你们知道遵守规则的重要性和意义吗？ 学生：老师，遵守规则可以让我们有秩序地生活，不会发生混乱和冲突。 教师：非常好，除此之外，还有哪些重要意义呢？ 学生：老师，遵守规则可以维护社会公共秩序，保护每个人的公共权益不受侵犯。 教师：很好，那么自觉遵守规则需要克服哪些心理障碍呢？ 学生：老师，需要克服从众心理，不要因为别人不遵守规则而跟着做。 教师：非常好，大家都很聪明，那么我们现在知道了遵守规则的重要性和意义，接下来我们来玩一个游戏吧。 【设计意图】通过知识讲解，让学生深入了解遵守规则的重要性和意义，同时引导学生认识到自觉遵守规则需要克服的心理障碍。 三、游戏体验环节（10分钟） 教师：同学们，我们现在要玩一个游戏，游戏规则是什么呢？ 学生：老师，游戏规则是…… （游戏规则可以根据具体情况自行设计） 教师：大家准备好了吗？开始！ （游戏进行中） 教师：时间到了，游戏结束了，我们来看看大家的表现如何。 学生：老师，我觉得遵守规则可以让游戏更有秩序，也更有趣。 教师：非常好，你们的观点很正确，那么我们现在来小组讨论一下吧。 【设计意图】通过游戏体验，让学生深刻体验到遵守规则的重要性和意义，以及规则对于维护秩序和保护权益的作用。 四、小组讨论环节（10分钟） 教师：同学们，现在我们分成小组，每个小组讨论一下生活中的规则和不遵守规则的后果，以及如何自觉遵守规则。 （小组讨论中） 教师：好了，时间到了，每个小组可以派一名代表来分享一下你们的讨论结果。 学生代表：老师，我们小组讨论后，认识到不遵守规则会影响社会秩序，有可能导致冲突和伤害，同时也意识到自觉遵守规则需要克服个人的贪心和自私心理，尊重他人权益，与大家共同维护社会秩序和公共权益。 教师：非常好，每个小组都有很深刻的认识和观点，那么我们现在来总结一下本节课的内容吧。 【设计意图】通过小组讨论，让学生深入思考生活中的规则和不遵守规则的后果，以及如何自觉遵守规则。 五、课堂总结环节（5分钟） 教师：同学们，我们今天学习了《生活离不开规则》，你们能回答一下本节课的教学目标吗？ 学生：老师，本节课的教学目标是了解规则的重要性和意义，认识到遵守规则对于维护社会秩序和保护公共权益的作用，以及如何自觉遵守规则。 教师：非常好，大家都很棒，今天的课程就到这里了，下节课我们将学习……（预告下节课内容）。 【设计意图】通过课堂总结，让学生回顾本节课所学内容，加深对于规则的认识和理解。 六、课后作业（2分钟） 教师：同学们，针对今天的课程，我给大家布置一下课后作业。请你们写一篇