8《获得教养的途径》导学案+++2022-2023学年人教版中职语文基础模块下册.docxVIP

PAGE 获得教养的途径 【学习要求】 1．整体感知课文，了解文章的结构和论证思路，认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。? 2．学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。 【学习重难点】了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 【学时安排】2学时 【学习过程】 第一课时 主要任务：了解文章的结构和论证思路，认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。? 一、课前学习 （一）学法指导： 1．利用工具书扫清字词的音、形、意等障碍，整体感知课文，了解文章的结构和论证思路。 2．利用网络查找有关作者创作的详细介绍和文中提到的作家作品、著名人物情况，加深对课文的理解。 （二）尝试练习 1．给下列词语中加点的字注音，并注意字形。 狭隘（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ） 戕害（ ） 符箓（ ） 宝藏（ ） 给予（ ） 时髦（ ） 斑斓（ ） 沉溺（ ） 丰盈（ ） 跋涉（ ） 2．解释下列课文中的成语的意思。 息息相通： 望洋兴叹： 无足轻重： 气象万千： 举一反三： 不计其数： 3．填空 = 1 \* GB2 ⑴本文节选自《 》，作者 ，生于 ，国籍 ，获1946年诺贝尔文学奖，代表作：《 》、《 》等。 = 2 \* GB2 ⑵黑塞的“古典”风格，使他们拥有了“ ”称号，这说明他在艺术上深受 的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用 手法，文笔优美细腻。 = 3 \* GB2 ⑶本文从文体上看属于议论性随笔，亦称 ，这类文章可以看成是 的一个分支，是 的一个变体，兼有 和 两种特性，通常篇幅短小，形式多样。 二、课堂探究 （一）问题探究 1．黑塞认为教养是什么？能从文中找出相关的词句吗？? 2．黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说“教养就是对精神和心灵完善的追求”，这两句话是否矛盾？ 3.作者认为获得教养最重要的途径之一是什么？? 4．第2段中提到“这条路永无止境”，“这条路”指什么？为什么说“永无止境”？ 5．该怎样读杰作？ 6.是否研读世界文学都能获得教养？ 7. 当今之世，人们对待书籍的态度是怎样的？作者认为应该怎样去读书？ 8.怎样理解“先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”？ 9.课文第六段，作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍层次不同的两类阅读。这两类阅读的结果有什么不同？ 10.文章第7自然段最后一句中“斑斓锦缎”是指什么？“真正的读者”指谁？“统一起来的人类容颜”是指什么？ （二）课堂检测 1. 为什么作者强调阅读经典作品？世界文学对于我们有哪些作用？请在文中筛选信息。 2.作者强调要从深入研读世界文学获得教养必须有什么样的前提？ 3. 第四段中，作者列举了几种读书的错误观点？ 4.当今之世，出现的“轻视”书籍的现象，引起了作者的重视，针对这样的问题，作者提了怎样的建议。 （三）归纳总结 （四）课后巩固 1.下列各项词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A.教养（jiào） 狭隘（yì） 跋涉（shè）闲暇（xiá） B.沉溺（nì） 丰盈（yíng） 慰藉（jiè） 麻痹（pì） C.戕害（qiāng） 时髦（máo） 痴迷（chī）符箓（lù） D.恢弘（huī） 斑斓（lán） 锦缎（jīn）显赫（xiǎn） 2.下列句中，没有错别字的一项是（ ） A.在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个及其崇高的超现实的幻象。 B.于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作。 C.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敝开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因