初中物理教育科学八年级上册（2023年新编）在光的世界里《光的直线传播》教案.docx

§ 光源 光的传播 【学习目标】 1.认识光源，了解光源的分类，知道生活中哪些物体是光源。 2.通过小组实验，总结得出光在同种均匀介质中沿直线传播，知道影子、日食、月食、小孔成像原理是光的直线传播。 3.通过实验探究，体验物理规律的诞生和修正，培养严谨认真、孜孜不倦的科学探究精神。 第1课时 【游戏激趣】 手影游戏：请学生上台展示手影。 【教材导学】 一、光源 T:找找生活中能够发光的物体有哪些？ S思考后分享。 概念：能够自行发光的物体叫做光源。光源分为自然光源和人造光源两类。 讨论：月亮是光源吗？为什么？ 例题1 以下属于光源的是（ ） A．教室的幕布 B．十五的月亮 C．萤火虫 D．波光粼粼的水面 二、光的传播 1. 探究 T：光总是沿直线吗？ 演示 实验1：用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水雾，观察激光在空气中的传播路径。 学生小组合作 实验2：让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛奶），观察光在水中的传播路线。 实验3：让光垂直射入果冻/无色透明玻璃砖中，观察光在果冻中的传播路线。 思考：光线可以在固、液、气等介质中沿直线传播，是不是在任何情况下都可以沿直线传播呢？ 实验4：将激光斜射入透明玻璃砖中，观察光束的传播路径。 实验5：将一束激光射进密度不均匀的糖水时的径迹。 学生小组归纳结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。 2. 光线 思考：既然光是沿直线传播的，我们怎样才能形象地表示光的传播呢? 提示：光是真实存在的，光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法。因此画光线时必须用箭头标明光的传播方向。 我们通常用带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。（模型法） 做一做：尝试画一条水平向右的光线。 3. 光沿直线传播的现象 （1）影子：光在传播的过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产 生了影子。 例题2 如图所示，人站在路灯下，请画出人在地面上影子的范围。 （2）日食、月食 日食 月食 第2课时 （3）小孔成像 小孔成像有什么特点？ 利用废包装桶或盒子，制作一个观察器（底部开有小孔，顶部蒙一片半透明薄膜的屏），此时观察点燃的蜡烛，你在屏上看到的像是_______(正立/倒立)的 （“实像”或“虚像”）。改变烛焰和小孔的距离，蜡烛像的大小______（有/没有）发生变化，改变小孔形状，像的形状 （改变/不变），像的形状与小孔的形状 （有关/无关）。 画一画：利用光沿直线传播的知识，在光屏上画出物体的像。 4. 光沿直线传播的应用（解决实际问题） （1）激光准直 （2）瞄准 （3）排队 例题3 以下不属于光沿直线传播的是（ ） A．立竿见影 B．小孔成像 C．三点一线 D．水中倒影 光速 阅读教材58-59页，回答下列问题： 打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？ 光在真空中传播的速度是多大？ 光在水中的速度大约是真空中光速的 ；光在玻璃中的速度大约是真空中光速的 。 算一算：请看图计算，光从地球到月球所用时间是，则月球和地球之间的距离有多大？ 比较声和光的不同 声 光 真空能否传播？ 传播速度 15℃空气中声速 真空中光速 传播是否需要介质？ 在不同介质中速度大小 V固 V液 V气 V固 V液 V气 【课堂反馈】 用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用 了 的道理。 2. 太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（ ） A.太阳、月亮 B.太阳、烛焰 C. 太阳、烛焰、荧光屏 D.四个都是 3. 从地面向月球发射激光信号，经收到从月球返回的信号.那么，地球和月球之间的距离是（ ）