六年级数学数据处理评课稿一等奖.docxVIP

PAGE 28 - 六年级数学数据处理评课稿一等奖 六年级数学数据处理评课稿一等奖是非常优秀的内容，希望能让找寻教案教学设计一等奖的您有所帮助。 1、六年级数学数据处理评课稿  今天我们来学习六年级数学上册数据处理的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！  教学目标  1、通过实例,认识扇形统计图,知道扇形统计图表示的意义,了解扇形统计图的特点和作用。  2、在解决问题的过程中,感受扇形统计图的功能与价值。  3、经历用条形、扇形统计图描述统计结果的过程,发展统计观念。  教学重点  通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。  教学难点  1、识扇形统计图的特点,准确把握和确定部分与整体之间的百分比关系。  2、阅读扇形统计图,进行分析和决策。  教学过程  一、情境导入。  师:同学们,老师在课前做了一个调查,并且把我的调查数据制成了一幅条形统计图。想了解我调查的是什么吗?请看大屏幕(出示条形统计图)。  师:从这幅统计图中你了解到哪些信息呢?  生:我知道了六一班喜欢乒乓球的有12人,喜欢足球的有8人  师:你们观察的可真仔细!那你们能计算出喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分之几吗?  生计算,汇报,师评价。  我们还可以用一种统计图来表示。(出示扇形统计图)师:这就是我们今天要研究学习的扇形统计图。板书课题:扇形统计图。  二、探究学习,理解新知。  师:在这幅扇形统计图中,我用整个圆表示全班学生的人数,也就是百分之百;用五个小扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。  师:其中黄色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。同学们,那绿色扇形、蓝色扇形、紫色扇形、红色扇形分别表示什么呢?生讨论,交流,汇报。  师:我们已经知道六一班一共有40人,结合这幅扇形统计图,老师想提一个问题:喜欢乒乓球的有多少人呢?你们能解决吗?  生:从扇形统计图中可以看出喜欢乒乓球的人数占总人  2、一年级数学加与减(一) 评课稿  今天我们来学习一年级数学上册一年级加与减(一)的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解  今天我研说的内容是北师大版小学数学一年级上册第三单元《加  与减（一）》。下面，我将从说课标，说教材，说建议三方面来展开说课。  一、说课标  《数学课程标准》把小学数学分为二个学段，本册教材属于第一学段，这一  学段是第二学段学习的基础，第一学段的学段目标如下：  知识技能：1.经历数与代数抽象、运算过程；体会数与运算的意义；掌握必  要的运算技能  2.经历图形的抽象过程；掌握测量、识图、画图的技巧  3. 理解常见的量  数学思考：1. 在探索排列和组合的过程中，形成全面、有序思考问题的意识。  2. 发展数感和空间观念。  问题解决：1. 体验与他人合作交流解决问题的过程。  2.培养学生从头到尾思考问题的能力，即：发展四能。  情感态度：1. 具有好奇心，能尝试克服困难，感受数学与生活的密切联系  2.能倾听别人的意见，并积极评价  3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。  研读第一学段目标，确定本册教材的内容标准:  数与代数  1.理解20以内数的意义，了解十进制，认识个位和十位。  2.会比较20内数的大小。熟练地口算20以内的加减法。  3.认识钟表（整时、半时）。  空间与图形  1.认识简单几何体和图形。  2.能描述物体的相对位臵。  统计与概率  能对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。  综合与实践  感受数学在日常生活中的作用，能运用所学的知识解决简单问题。  依据这两层目标，结合一年级学生认知水平、心理特征，我确定本单元的  重点教学目标是：  1、能正确计算10以内数的加与减及连加、连减和加减混合。  2.经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程，初步感受算法的多  样化。  3、能用加法与减法解决生活中简单的实际问题。  4.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听的良好学习习惯。  3、二年级数学分一分与除法评课稿  今天我们来学习二年级数学上册分一分与除法的认识这一个章节，我们可以从