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大班绘本《小真的长头发》
活动目标
1.感受绘本故事天马行空的想象以及它的有趣与夸张。
2.仔细观察画面，能用比较生动的语言讲述故事中的趣事及自己的想法。
活动准备:PPT课件
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活动过程
导入，激发看绘本的兴趣。
1.了解故事名字，进行合理猜测。
有个故事的名字叫做“小真的长头发”，听了这个名字，请你猜猜看，这
个故事会讲一件什么事情？
2.观察三个小姑娘的画面，猜测并讲述。
小叶、小美和小真三个小姑娘是好朋友，这一天，他们坐在一起开始聊起了关于头发的事情。看一看这幅图，你能猜出来谁是小真吗？
3.听故事中三个小姑娘的对话，推测出谁是小真。
小叶和小美留着长头发。她俩美得不行。
小真呢，留的却是短短的妹妹头。
小叶和小美说：我们的头发还能长长呢。哼，能长多长？小真问。长得呀，能盖过腰呢。对吧？小叶。对，能到腰呢。
猜猜看谁是小真？从那句话听出来的?
小真虽然是短发，但她希望自己的头发会长长，长得老长老长老长老长……会有多长呢？（鼓励幼儿大胆想象）
二、观察小真长头发的四个画面，用生动的语言表达自己的理解，感受小真头发的长和趣。
1.小真的头发长吗？从哪里看出她的头发很长？你觉得刚才哪张图最有趣？为什么？
2.小真是怎么钓鱼的？
3.小真用了什么办法让那头牛跟她走的？
4.小真睡在野外不冷吗？她是怎么保暖的？
5.小真的头发这次又变成了什么？小真在等衣服晒干的时候她在干什么？妈妈是怎么夸奖小真的？
6.如果你是小真，你会怎么夸夸自己的长头发？
7.如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么？
三、观察梳头洗发的画面，观察画面的细节，能清楚地表达小真觉得“好玩”的原因。
1.长发给小真带来了许多有趣的事，那么会不会有麻烦呢？猜一猜小真是怎么洗头发的？（幼儿大胆猜测）
2.（出示PPT8）小真的头发抹上洗发液后像一个又高又大的冰激凌，那你们来看看，它还像什么啊？
3.小真是怎样清洗头发的？当她轻轻甩动头发的时候，头发像什么？PPT9.
4.这么长的头发怎么梳啊？小真的十个妹妹在干什么？而小真自己在做什么事？PPT10.
5.小叶和小美说小真的长头发每天拖在脑后，太麻烦了，可是小真却说一点也不麻烦还很有趣，到底是为什么呢？PPT11.小真是怎么回答的？她打算把头发怎么样？烫起来的头发会是什么样？像什么？你还见过什么样的卷发？
四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容，感受故事的夸张、有趣。
1.出示黑白彩色对比图，预设问题。
2.播放背景音乐，教师带着幼儿一起阅读绘本。
3.交流阅读感受。
（1）为什么有的画面是彩色的，有的画面是黑白的？它们分别表示什么呢？
（2）你觉得这个故事怎么样？为什么？
小结：这是一个非常有趣的故事，小真的奇思妙想想给我们带来了许多的快乐。如果你有什么奇思妙想，也可以画下来，给别人看，和他们分享你的快乐。
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