优秀教师演讲稿做幸福的老师,教快乐的学生.pdfVIP

, 优异教师演讲稿做幸福的老师 , 教快乐的 学生 优异教师演讲稿 _ 做幸福的老师 , 教快乐的学生 敬爱的评委，亲爱的老师： 大家好！我今日演讲的选择题是《做幸福的老师，教快乐的 学生》。 记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在已经 结束时留给我们这样一句话：假如你爱一个人，就让他去从事教育吧； 假如你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得好像云里雾里。 现在，从教四年，我又搞清楚了还教育还能够被称为“幸福”。回首往 日老师遗下的话，我幡然觉悟。本来，在教育的世界里，有着冰火双重 天；本来，在教育的道路上，有鲜花的芳香，也有波折的苦楚。 作为一名教师，我时辰彷徨在幸福教育的十字路口。直到那 一次，看到学生由于自己的进步前一天惊喜不已时，我感觉到，这就是 幸福生活的感觉；直到那一次，迎面走来小学生的学生浅笑着招呼， “金老师，您好！”，我看到，这就是海枯石烂的笑容；直到那一次， 大学生由于我的荣誉而喝彩，我听到，这就是幸福的声音。仿佛，就在 那一刻，我发现了开启美满的钥匙——建立和睦的师生关系。 陶行知老先生教育工作重申指出没有爱就没有教育，巴学园 的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现英，有 耳朵却不懂得赏识音乐，居心灵却不理解什么是真。无须置疑，教师的 爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自心里地才能确实 领会到作为一名教师的幸福。同等地去爱每一个高中学生，是 , 我们教职员的底线。教师的爱很微小，它就是那谨小慎微的敬业；教师 的爱很委婉，它就是那絮絮不休的啰嗦；教师的爱很深邃，它就是那彻 彻底底的纠错。而我却惟独独爱后三分之一学生。由于我相信，只需给 他们愈来愈多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼品， 我向来都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这 个学生在登记达成绩以后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊， 抢过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后边竟然写着这样一行刚巧 字元“希望老师多歇息。”这个学生是典型的后一半左右，成绩不说， 就是不良行为方面也不可以自我控制。但是在一次次贴心的谈话中，在 一次次风趣的夸奖中，这个学生慢慢地歪曲了。让我印象最深的一幕， 班级里女生出现了背人的游戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提示 他们，这样做很危险，不要这样做。听着这天真的话语，我的心上溢满 了幸福的感觉。这样的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜爱呢？ 其实，在我们的教课生活中会，要建立和睦的师生关系其实 不是一种乌托邦。渺小的举止，生本的理念，都是率领我们走向师生祥 和的航标。用的笑著去迎接学生，让暖和交流交流的感觉架起师生感情 交流的平台。清晨到校，浅笑着走进教室和学生打招呼；校园内无论在 哪处碰上学生，和蔼地回应学生的问候“您好！”我不会忘掉那篇日志， 学生写到： “清晨授课时的心情清早阴森沉的，看到其余的人因人则都 感觉很讨厌，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么几乎在和我作对。但 在楼梯口碰上了我们老师，她浅笑地和我打招呼，那浅笑甜甜的、很绚 烂，我的心情仿佛也好了大部分。不够就是弄脏了衣服嘛，洗好洁净了 仍是同样。”当时的我不过无心存心的向她浅笑，但是在学生的心目中， 这浅笑竟然感染了她笑著的心情。我第一发现，浅笑的力量恰恰这么大， 我第一发现，对著不过一个白鸽也能让我走近学生。 [!-- empirenews.] 走近学生，我们更要走向学生。用一颗善解人意的心去理解 学生，用宽容去感动学员，为和睦的师生关系打下奠立基石。到现在让 我难以忘却的是学生在毕业典礼上讲道理讲的一段话：小学六年，我 , 最大的收获就是找寻了知音。她不是我的同学，而是我的老师。她很一 般，但她总能够理解我的想法，总能领会到我的市场情绪。快乐时，她 和我一同分享；悲伤时，她和我一同分担；懊悔时，她陪我一同剖析。 当我们的学生在教师这样的鼓舞感同身受的指引下成长，我们能绝不感 觉幸福吗？ 和睦的师生关系需要开启师生两方的心灵，李镇西