初中物理教育科学九年级上册（2023年新编）探究电流电压电流产生的原因.docx

第4章??探究电流 第2节??电压：电流产生的原因 教学目标 ★【知识与技能】 1.认识电压，知道电压的单位. 2.会正确使用电流表. 3.探究串、并联电路中的电压的规律. ★【过程与方法】 1.提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，并注重对“类比”科学方法的学习. 2.分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论. ★【情感、态度与价值观】 通过“正确使用电压表 ”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神. 重点难点 ★【重点】串、并联电路的电压规律. ★【难点】电压的概念. 教学过程 知识点一??认识电压 活动1：让学生阅读P58的“观察? 从水流看电流”.通过类比研究水流的形成过程，对产生电流的原因，请学生提出各自的猜想. ?学生总结：抽水机不断地把水从低处抽到高处，电源类似于抽水机，能推动电荷定向流动.闭合开关，电路中有持续的电流. 归纳猜想：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源. 活动2：让学生自学课本P59，小组之间交流完成下列问题： （1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？ （2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？ 归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为： 1 kV＝103V　1mV＝10－3?V （2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V. 知识点二??用电压表测量电压 活动1：通过观察的电压表所获取的信息有哪些？ 归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是和. 活动2：根据对电压表所获取的信息，分析出所展示的电压表的示数.??????????????????????? 归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数为 V. 活动3：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值.小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？ 归纳总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程. ★【教室点拨】 用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”.（1）“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出. （2）“一不”：被测电压不能超过电压表的量程. （3）“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值. 知识点三???实验：电路中的电压规律 1.??串联电路的电压规律 ★?【合作探究】 ?实验一用电压表探究串联电路的电压规律 1.画出三次测量过程的电路图. 答： ???? 2.实验中需要测量哪些数值？ 答：需要测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2和串联电路两端的电压U（测L1和L2总的电压）. 3.通过实验发现了什么？说明了什么？ 答：U1+U2=U.说明串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的和. ★?【教师点拨】 ??? 1.同一串联电路中各用电器两端的电压不一定相等，各用电器分得的电压与其规格有关.规格完全相同的用电器两端的电压相等，规格不同的用电器两端的电压一般不同. 2.串联电路中各用电器都会从总电压中分得一部分电压，分得的电压小于总电压.一般情况下导线两端的电压几乎为零. 3.实验故障排除方法：（1）电压表指针反向偏转，说明正负接线柱接反了.（2）电压表指针不偏转，可能的情况是：电源不供电或电压表损坏；电压表或其他地方的接线断路；与电压表并联的灯被短路等.（3）闭合开关后电压表有示数，但灯都不亮，可能是与电压表并联的灯泡断路，或者是把电压表串联在电路中了. ★?【跟进训练】 1.（四川攀枝花中考）如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S、S1和后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（　D?） A．灯L1处短路??????? B．灯L1处断路 C．灯L2处短路??????? D．灯L2处断路 2.（四川成都中考）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路． ???（1）在连接电路中，开关应该处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态． ???（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是L2开路（选填“L1开路”“L1短