人教课标版小学语文二年级下册教案第17课古诗两首.docx

学生学习活动： 学生学习活动： 人教课标版小学语文二年级下册教案第17 课古诗两首 《古诗两首》教学设计 【教学学科】 小学语文第四册。 【教学内容】１７、古诗两首 【教学时间】２课时。 【教学重点难点】 认识新字，书写生字。 有感情地朗读诗歌，受到美好的情感熏陶。 了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。 【总课时目标】 １、会认“庐、瀑、炉”等９个生字，会写“吴、含、窗”等１２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学生对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 【分课时目标】 〖第一课时〗 １、会认《望庐山瀑布》中的生字，会写这首诗中的字。 ２、有感情地朗读背诵这首诗，了解诗歌大意。 ３、体会到诗人笔下的瀑布雄伟壮观，生发对大自然的赞美之情。 〖第二课时〗 １、会认《绝句》中的生字，会写这首诗中的字。 ２、有感情地朗读背诵这首诗，了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。３、体会到诗人描写的景色的美丽，感受到作者的愉悦心情。 【教学过程】第一课时 一、谈话引入 教师引导活动： １、说到古代大诗人，你会想到谁？ ２、想学习他们的诗歌吗？今天我们就要学习两位大诗人的诗歌。３、通过查找资料，你知道了哪些关于李白、杜甫的情况？ ４、我们今天要学习哪两首诗呢？谁能把诗的题目读出来？ 学生学习活动： １、说说自己知道的古代大诗人的名字。 ２、产生学习愿望，齐读课题，知道作者是李白和杜甫。３、交流自己知道的关于李白、杜甫的情况。 ４、个别读诗题，认识“庐、瀑”二字。 二、自读第一首诗教师引导活动： １、你想怎样来学习古诗？根据学生回答点拨。 ２、自由地、轻声地读一读，把古诗读通顺，看谁读得正确。 ３、能弄懂这首诗的意思吗？把不懂的地方注上符号。 ４、在学习中，你有了哪些收获，有哪些不明白的地方，告诉你的同桌吧。 １、交流自己的学习方法和目的：读准字音、看插图、了解诗歌意思、朗读吟诵、表达感情。 ２、自由轻声读，认识古诗中的新字，把古诗读通顺。３、边读边想诗意，标注不懂的地方。 ４、同桌交流。 三、读诗歌、识生字、正音教师引导活动： １、出示生字卡片： 认识这些生字了吗？ ２、谁能大声地朗读这首诗？ 学生学习活动： １、个别读生字，齐读。 ２、个别大声读诗歌。其他同学认真听，及时纠错。四、朗读、了解诗歌大意 教师引导活动： １、出示图画： “在图中你看到了什么？想到了什么？” ２、你读懂了诗歌的哪些词句呢？组织交流，对错误的理解引导纠正。３、哪些地方需要老师或同学帮助你理解？适时点拨指导。 ４、你觉得庐山的瀑布怎么样？为什么？ ５、想象自己就是诗仙李白，此时站在庐山瀑布前，看到这壮丽的景象，会怎样吟诵这首抒发自己感情的诗歌呢？ ６、你最喜欢哪句诗？为什么？ 学生学习活动： １、用自己的话说图意，描述瀑布的高大雄伟，想象诗人的心情。２、交流读懂的地方和自己的感受。 ３、主动提出自己不懂的地方。 ４、抓住诗中词句说说自己的感受，并理解这首诗的大意。 ５、想象，并反复吟诵，体会感情。 ６、说出自己喜欢的诗句并说明原因，感受诗歌中作者对大自然的赞美之情。五、赛读 教师引导活动： １、哪些同学认为自己朗读得很棒，站起来读给大家听听。２、我们来进行小组朗读比赛好吗？ ３、会背诵这首诗歌了吗？ 学生学习活动： １、朗读，听读，评价，进一步体会情感。 ２、小组内朗读比赛，选出最好的一个学生朗诵。３、个别学生背诵，评价与鼓励。 六、拓展 教师引导活动： １、看到这样壮