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歌曲《国家》
学情分析：
?整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
教学理念：让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美
教材分析：
《国家》是建国60周年，在迎接这个大喜的日子里，写我们“家”和“国”的关系，我觉得它是应运而生。我希望这歌能够张开翅膀，能作为一项国家的献礼，作为一项千千万万户家庭的献礼，希望大家能够爱它。
教学目标：
能够初步连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
能够在学习中享受音乐的乐趣。
能够连贯的表演《国家》手语动作。
通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
重点：
指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：
指导学生初步掌握《国家》的手语动作。
教具准备：
多媒体歌曲音乐及相关图片
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好
2、视频导入
师：今天上课之前我们先来欣赏一个视频
《开国大典》视频播放
师：这是让人激动的时刻，1949年10月1日，与现在已相隔68周年，在这68年里中华人民共和国发生了巨大的变化，那么在建国60周年的时候，有一首歌风靡整个地球，这首歌就是《国家》
板书：?国家
二、歌曲教学：
1、试听歌曲，回答问题
a、《国家》这首歌曲的调号是（ ），拍号是（ ），拍号的含义是（ ）。
b、这首歌曲的速度是（ ）。
c、这首歌的表演情绪是（ ）。
2、词曲作者认识了解
王平久，中国词作家，湖北荆州人。 《 北京欢 迎你》、《 我是明星》、等一大批奥运歌曲创作和推广。
金培达，中国香港作曲家。?2013年凭《 寒战》获 香港电影金像奖最佳电影原创音乐奖。
歌曲演唱者认识：
成龙，国家一级演员，大中华区影坛和国际功夫影星。其主演的电影全球总票房已经超过200亿元。?
刘媛媛，苗族， 中央民族歌舞团女高音歌唱家，国家一级演员。毕业于 中央民族大学声乐专业本科班，研究生学历。
4、学唱歌曲谱：
a、师带唱,生跟唱
b、重难点解释带唱
c、生清唱
5、《国家》手语视频学习
a、生欣赏手语视频
b、师一句一句带生学
c、生合伴奏做手语完整演唱
四、课堂拓展
欣赏一些残疾人图片，体会来自他们身上的坚强。
师：同学们！我们每个人都要珍惜现在的生活，应该找准自己的位置，为班级、为学校、为家庭、为社会、为国家，做出我们应尽的义务，从个人做起，从点滴做起，不计得失，负起责任，让我们的国家变得更加富强，更加繁荣昌盛。
五、课堂小结
师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？
生：《国家》
师：国是？
生：我的国！
师：家是？
生：我的国家！
师：我的国家叫？
生：中国！
师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！
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