明朝皇权的高度集中ppt教学课件.ppt

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 徐达 徐达，22岁随朱元璋起义，英勇善战，富于谋略，屡立战功。一三六四年朱元璋在应天(今南京)称吴王，置百官，战功卓著的徐达被封为左相国，成为明政权的最高行政长官。 什么是厂卫制度？你怎样认识明朝建立的这一制度？ 三、厂卫制度 三、厂卫制度 1．目的： 2．内容： 3．评价： 锦衣卫 东厂 西厂 监视官吏，镇压人民 明朝皇权空前加强的重要表现 锦衣卫木印 锦衣卫 胡惟庸案大捕杀 比一比明朝加强皇权的措施与唐朝的三省六部制，你能找出他们之间的不同点吗？ 四、八股取士 什么是八股取士？ 明朝建立后，科举考试内容限于四书五经，应考者不能发挥个人见解，文体严格限于八股文。这就是八股取士制度。 明科举贡院 　　图为京城里进行科举考试的贡院，从前学子们最向往又最恐惧的地方。 明仇英所画《观榜图》 2．特点： 3．作用： 四书五经范围内作答，文体限于 八股文。 束缚了知识分子的思想，不利于 社会进步。 四、八股取士 1．目的： 选拔官吏，加强统冶。 有人说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑之四百六十余人也。”你同意这种观点吗？谈谈你的理由。 课堂小结 明朝的建立 加强皇权的措施 废丞相 设三司 厂卫制度 八股取士 文字狱 练一练 ①废丞相 ②设东厂、西厂 ③设三司 ④八股取士 ⑤设立锦衣卫 B A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤ 1.明太祖加强皇权的措施有（ ） 2. 行省何时实行？三司的职能是什么？废行省设三司有何作用？ 3.丞相一职在封建社会最早设置于何时？职能是什么？有何作用？ 4.联系前面所学知识，比较一下明朝和唐朝的科举考试，指出它们有何不同之处。 5.明朝前期采取的加强皇权的措施中，你认为哪一条最特别？谈谈你的理由。 　分层作业学生进行作文训练是通过布置作文对于很多语文老师，在教学的时候都有这样的体会，教学最难的不是教学内容，而是学生没有一定的语文素养的积累，也没有对语文学习的感觉。所以在教学的时候，老师讲的学生并不一定能理解，在之后的写作中也用不上相关的技巧[3]。面对这种情况，老师可以以提升学生阅读量为切入点，进行阅读教学，并将阅读作为语文教学中写作教学的铺垫。因此，提升现有语文教学成效可以从拟定阅读计划增加学生的阅读量开始。首先，可以给学生分享一些经典的阅读文章和阅读内容，让学生在初期接触一些最能体现中华文字精妙的内容。这样一来，学生能够对中华文字产生很好的印象，从而建立阅读的兴趣，同时也提升学生的阅读意识。其次，老师可以通过自己的阅读积淀，选出300本古今中外优秀的阅读读物，并且发给家长，让学生和家长在家庭教育的时候有所借鉴，同时也为家长的阅读教育提供相关的参考资料。最后，老师要根据学生目前的状态和相关的教学安排，对每个月学生的阅读量进行规定，给学生一个科学合理的阅读量，从而确保引导学生积极阅读。通过提升学生的阅读意识，建立相关的阅读清单和安排相关阅读量来建立学生良好的阅读习惯，提升学生对于阅读的兴趣。因此，对于初中语文教学来说，提升教学效果就要从拟定阅读计划增加学生的课外阅读量开始，为学生建立良好的阅读意识和阅读习惯。题目，然后在所有同学的作文中找到优秀作文并当众朗读，让其他学生耳濡目染来进行的。在这个过程中，学生虽然能够感受到优秀作文的好，但是对于为什么好，如何将优秀作文的写作技巧运用到自身的作文写作中来就无从下手[1]。同时，学生在这个过程中也不能理解不同体裁的作文如何应用不同的技巧。这样的教学方式对于提升学生的写作能力几乎没有帮助。而“多读多写，以读促写”则是一种很好的教学方式。学生通过大量阅读可以培养阅读的语感，同时理解阅读的文章的内容和写作技巧的精妙，从而在写作的时候能够通过联想记忆，将这些阅读中优秀的地方运用到实际的写作中去。这对于提升学生的写作能力和写作技巧是非常重要的。此外，除了課内阅读，还可以为学生增加更多的课外阅读内容。在阅读的时候老师可以引导学生用正确的阅读方式，一方面注意文章的写作结构，另一方面则要观察写作手法。通过对这些文章的大量阅读和思考，建立对文章结构和写作技巧的感觉，从而提升写作能力。　　另外，随着新课标的推行，语文教学的内容和目标也发生了一定的变化。为了让现有的语文教学发挥最大的成效，教学要从阅读、写作、综合素质方面入手。阅读是写作的根基也是写作素材的来源[2]。对于长期阅读且注意思考的学生来说，脑海中有大量的素材和内容，面对不同的作文主题就会产生相关的联想，这也就是所谓的“读万卷书，行万里路”。同时，多进行写作练习，学生就能将以往的阅读