生活语文小画笔说课教案精品稿.docxVIP

生活语文《小画笔》说课稿 各位评委、各位老师: 大家下午好! 爱默生说，思想是行动的种子，教学思想的确立决定了教学行为的结果。今天，我说课的内容是人教版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》二年级下册第二单元第6课《小画笔》。 一、说教材 本单元的主题是“个人生活”，以图文结合的方式重在引导学生养成良好的生活习惯和形成热爱生活的积极态度。《小画笔》这一课通过呈现乐乐画画的场景图，引出课文“小画笔，手中拿。画白云，画红花。我是一个小画家”。《小画笔》这一课有助于培养学生对画画的兴趣，最终引导学生更加热爱生活，同时也为绘画与手工课程的开展发挥了奠基石的作用。《小画笔》课堂教学共分为3课时。本次说课为第2课时学习课文句子，理解课文内容。 二、说学情 （一）根据学生语文学习能力，我把学生分为A、B、C三组，分层教学。A组2名学生认知能力较好，与老师的互动性较强。B组5名学生，均为低口语，认知能力一般，需要老师提示帮助。C组1名学生无口语能力，以指认图片为主。 （二）基于本堂课的学习知识，我对学生的已有能力进行了测验，结果如视频所示。 三、说教学目标 依据学生的语文学习起点和教育需求，遵循生活语文的“听说先行、读写跟进、多认少写”的教学原则，设计如下教学目标： （一）知识与能力目标 A组：能准确朗读句子“小画笔，手中拿。画白云，画红花。我是一个小画家。” B组：能在图片提示下和老师帮助下朗读