精神文明的措施ppt教学课件.pptVIP

21 吴文俊 黄昆和王选 思考问题： 1、以上漫画反映的的是什么行为？ 2、除了上述情况，你还知道哪些损害精神文明建设的行为？ 2、法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为 治安管理处罚条例第24条规定,利用封建迷信活动,扰乱社会秩序、危害公共利益、损害他人身体健康或者骗取财物，尚不够刑事处罚的，处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。我国刑法第363条规定，以牟利为目的，制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。第364条中规定，向不满十八周岁的未成年人传播淫秽物品的，从重处罚。 安徽农民丁某自1996年5月以来,多次在北京市海淀区中关村一带非法出售盗版光盘。经群众举报，公安人员将其拿获，并从其住处起获盗版光盘646张。经鉴定，其中 150张是淫秽光盘。人民法院以贩卖淫秽物品罪判处丁某有期徒刑。 案例： 1、丁某的行为属于什么性质的行为？有什么危害？ 丁某的行为属于损害精神文明建设的行为。其危害主要表现为：贩卖淫秽光盘，冲击我国正常的音像市场秩序，使不法之徒获取暴利；腐蚀人们的思想，尤其是毒害青少年的心灵，诱导和增加青少年违法犯罪。 2、法律对丁某的严惩说明了什么？ 法律对丁某的严惩说明我国法律具有禁止、制裁损害精神文明建设行为的功能。 3、假如丁某欲向你出售淫秽光盘，你作为青少年学生应怎样对待？ 假如有人向我们出售有损身心健康的光盘，我们要严格要求自己，自觉抵制淫秽物品的诱惑，增强法律意识，敢于同损害精神文明建设的行为作斗争。 4、充分发挥法律的禁止、制裁功能有什么重要意义？ 充分发挥法律的禁止和制裁损害精神文明行为的功能，反对迷信，崇尚科学，净化社会风气，遏止文化垃圾滋生蔓延，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，促进社会主义精神文明建设健康发展。 事实证明，充分发挥我国法律禁止和制裁损害精神文明行为的功能，反对封建迷信，崇尚科学，净化社会风气，遏制文化垃圾滋长蔓延，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，促进社会主义精神文明建设健康发展。 法律对建设精神文明的措施做了明确规定 法律规定建设精神文明的基本措施 指引性措施 鼓励性措施 法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为 本课小结： 公仆赞 老百姓在传颂你啊,孔繁森,你有一颗善良的爱民心,微笑溶冰雪啊,送炭进柴门,情同亲骨肉,爱比海洋深.都说是后羿射日救苍生,怎比你赶走贫困造福大众的共产党人，你是公仆,身上凝聚着民族魂，你是大树，身后成长着大森林，孔繁森啊，孔繁森，你是一团不熄的火，光焰照后人、照后人。 老百姓在赞美你啊，孔繁森，你有一颗赤诚的报国心，汗水洒齐鲁啊，雪域立功勋，甘为孺子牛，默默苦耕耘。都说是愚公移山不畏难，怎比你知难而进勇挑重担的共产党人。你是公仆，身上凝聚着民族魂，你是大树，身后成长着大森林，孔繁森啊，孔繁森，你是一团不熄的火，光焰照后人、照后人。 对于初中生来说，还没有形对于初中生来说，已经认识了很多字，也有一定的自主阅读能力。而初中语文阅读不仅是课堂教学的内容，更是一种学习习惯。因此，老师在进行语文教学时，可以将课堂教学与课外兴趣教学结合起来，在两者的紧密联系下提升学生的语文综合素养，建立良好的学习习惯。例如老师可以根据学生的兴趣爱好，将班上的同学分为不同的兴趣小组，有古文研究小组、散文研究小组、经典名著研究小组等。通过将学生分成不同的兴趣小组，让学生之间互相监督互相学习，建立浓厚的学习氛围，这对于提高学生阅读能力有很大的帮助。此外，当兴趣小组组建完成之后，老师还可以根据学生目前的能力和学习的基础，为不同的兴趣小组建立不同的学习目标和不同的任务。这样小组学习有计划有内容，不至于半途而废或者毫无章法。当然，在建立兴趣小组的时候还应该考虑家庭区域，最好能将家近的学生分在一个小组里，这样学生在课下组织共同学习或者约着一起阅读就很方便了。另外，老师还可以根据学生不同的兴趣，让学生承担课外兴趣阅读的任务。不同的学生有不同的阅读习惯，这些习惯导致了每个人之间的不同，也丰富了班级的色彩。面对学生的不同，老师要将这些个性充分保留并发散出来，建立良好的学习氛围。可以在课堂上专门留出一节课来让学生展示自己在课下阅读的收获，以及课下对于某一些情感的表述。在这种课堂上，老师要以鼓励为主，积极探索学生内心深处的声音，为学生的阅读和写作提供支持。在初中语文教学中，提升学生的阅读量和阅读技巧，最终的目的都是提高学生的写作能力，使学生具备相应的写作技巧[7]。因此，在进行阅读训练的时候，可以在现有的教学内容和方法上进行拓展和延伸，在阅读和写作之间建立联系，通过阅读教