5.3 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数教案-2022-2023学年高一上学期北师大版（2021）中职数学基础模块 上册.docxVIP

5.3《任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数》教案 授课题目 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数 授课课时 3 课 型 讲授 教学 目标 知识与能力 （1）能够运用公式求解任意角的三角函数值； （2）掌握三角函数的表达式； （3）正确判断任意角的三角函数值的符号. 2. 过程与方法 观察、分析知识形成的过程，归纳、抽象、概括知识的概念，提升寻找数学规律的能力. 3. 情感、态度与价值观 （1）感知数学知识与实际生活的普遍联系； （2）享受积极交流的课堂气氛，增强学习的兴趣和勇于创新的精神. 教学 重难点 重点：任意角的三角函数值； 难点：三角函数值的符号. 第1课时 教学过程 教学活动 学生活动 设计思路 复习引入 图1 图1 在初中，我们在直角△ABC中，我们定义了锐角的正弦、余弦和正切，如图1所示. 正弦：； 余弦：； 正切：. 现在我们将一个锐角放入平面直角坐标系中，使得顶点与原点重合， 始边与轴的非负半轴重合，如图2所示.已知点是锐角终边上的任意一点，点与原点的距离，你能利用锐角三角函数的定义计算出锐角所对应的三角函数值吗？ 图2 图2 分析 过点作轴的垂线，垂足为，则线段的长度为，线段的长度为. 在中，根据勾股定理可得，，即. ，， . 探究新知 在弧度制下，将的范围扩展到了全体实数. 一般地，如图3所示，当为任意角时，点是的终边上异于原点的任意一点，点到原点的距离为.我们仍然将的正弦、余弦、正切分别定义如下. ，， 注意：当的终边不在轴上时，才有意义. 图 图3 对于每一个确定的，其正弦、余弦及正切都分别对应一个确定的比值，因此，正弦、余弦及正切都是以为自变量的函数，分别叫作正弦函 数、余弦函数及正切函数. 我们将正弦函数、余弦函数和正切函数统称为三角函数，通常记为： 正弦函数 ，； 余弦函数 ，； 正切函数 ，. 二、例题讲解 例1.如图4所示，已知角的终边经过点， 求 ，，的值. 图 图4 解 由已知有，=3,=-4, 则， 于是 . 三、巩固练习 1.正弦函数表示为y= ，x∈ 2.余弦函数表示为y= ，x∈ 3.正切函数表示为y= ，x∈ 4.已知角的终边分别经过以下各点，求. （1）P(-8，6)； （2）P(5，12)； 结合老师给出的问题，积极主动的思考，得出初步结论. 理解记忆相关概念和结论 在理解的基础上熟练写出相关函数表达式和定义域 认真读题，积极思考，掌握解题的基本思路 认真思考、完成相关题目 激发学生好奇心，增强学习热情，更主动参与到课堂学习过程中. 直观展示知识点，让学生在理解的基础上记忆概念 展示问题解决的基本步骤，培养学生分析解决问题能力 加深对定义和公式的理解和记忆 第2课时 教学过程 教学活动 学生活动 设计思路 提出问题 从的正弦、余弦和正切的定义与实例可知，任意角的正弦值、余弦值和正切值在不同的象限有不同的符号.通过对比分析，它们的符号与什么有关？ 试着总结出你发现的任意角的正弦值、余弦值和正切值的符号的规律. 分析：以第二象限角为例，根据任意角的正弦、余弦和正切的定义，试分析它们在第二象限的符号情况. 因为的终边在第二象限，任取终边上的一点P（x,y）,有 x0, y0, OP= r0, 根据任意角的正弦、余弦和正切的定义可知， （1）0； （2）0； （3）0. 所以，可以得出第二象限各值的符号，填入下表 所在 的象限 第二象限 ＋ － － 一、探索新知 一般地，为任意角，为终边上异于原点的任意一点，点与原点的距离，因为，由定义可知， 正弦值的符号与点的纵坐标的符号相同； 余弦值的符号与点的横坐标的符号相同； 正切值的符号与点的纵坐标与横坐标的比值的符号相同. 请同学们将点P 的坐标与各象限角正弦值、余弦值和正切值的正负号列表. 为了便于记忆，我们将，，的符号标在各象限内，如图5所示. 图 图5 二、例题分析 例1确定下列各值的符号. （1）；（2）；（3）. 解 （1）因为-210°是第二象限角， 所以. （2）因为，可知760°的角与400的角终边相同，是第一象限的角，所以，. （3）由，可看出π＜π+eq \f(5π,12)＜π+eq \f(6π,12)=eq \f(3π,2)是第三象限的角，所以 . 例2 根据且，确定是第几象限的角. 解 因为，所以的终边在第一或二象限或y轴的正半轴上，又因为，所以的终边在第二或三象限或x轴的负半轴上.因此，为第二象限角. 三、巩固练习 1.确定下列各值的符号. （1） ； （2）； （3） . 2. 填空题. （1）若,则α的终边在 ； （2）若,则α的终边在