中心小学六年级语文上册第一组回顾拓展一教案1新人教版.docVIP

回顾*拓展一 科 目 语文 年 级 六 班 级 时 间 课题 回顾＊拓展一 （知识 能力 品德）教学目标 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 读背并积累古诗句。 （重点、难点）教材分析 体会课文的表达特点,介绍自己的阅读感受. 反复阅读，反复体会。 板书设计示意图 回顾*拓展一 体会课文的表达特点， 反复阅读，反复体会。 教具 学具 教法选择 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 教 学 过 程 一、交流平台 （1)回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？ 本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中,充分运用联想和想象。 (2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。 （3)交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。 二、日积月累 时序 教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排) 教 学 过 程 (1）在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角,大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。 （2）出示日积月累中的句子。（幻灯片） 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生.（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.（元稹) a学生自由吟诵。 b尝试理解。 （3）选择其中的几个诗句,体会诗人在写景过程中的联想与想象。 a己亥杂诗（龚自珍） 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花并非无情无义之物,化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。 b月夜(刘方平) 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 夜半更深,在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声.初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动,万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。 c菊花（元稹） 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜. 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花. 教 学 过 程 菊花在百花之中差不多是最后凋谢的,一旦菊花谢尽,便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象,引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情.这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美. （4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗. 三、趣味语文 （1）自由读故事. （2）同桌自己的理解. （3）全班交流，体会一字诗的妙处。 教学后记 16《鲁滨孙漂流记》 学习内容: 16《鲁滨孙漂流记》 学习目标 1．阅读作品梗概,浏览作品精彩片段，了解大意。 2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3．激发学生阅读原著的愿望。 4。 通过阅读培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 5。 拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著。 6。 进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力. 学习重点 教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。 学习难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 学习时数：一课时 学习过程： 自主学习 一、导入定向： 生存,是人生第一需要。谋生存，应该是每个人最起码的本领。同学们在人类生存竞争激烈的时代,将怎样学会生存呢？ 今天,我们学习的课文-—《鲁滨孙漂流记》，这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的梗概和节选,会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？ 二、自学体验： 1。学生借助字词典和文下注释,用自己喜欢的方式，自由地读课文,用笔划出自己不认识的字和不理解的词语，如： 蓄养： 圈养： 教化： 知足安命: