幼儿园：中班 纸片转转转 陈怡.doc

中班科学《纸片转转转》 杭州市新华实验幼托园 陈怡 活动目标 尝试借用辅助材料，探索使纸片转起来的方法。 大胆猜测结果，在讨论、操作、验证中积累和获得有关转动的经验。 乐意参与活动，体验愉快的情绪和探究的乐趣。 活动准备 旋转木马视频、圆形纸片人手一份、大记录表、操作材料（绳子、小棒、棒冰棒、乒乓球、吸管等）、辅助材料（剪刀、双面胶、弹跳泥）。 活动过程 观看视频，吸引幼儿兴趣 观看旋转木马视频 师幼谈话，唤醒幼儿有关“转动”方面的已有经验 探索如何让纸片转起来 探索如何不借助材料，让圆形小纸片转动起来 师：老师这里有一张圆形小纸片，它也想玩玩试试转动起来的感觉。现在请大家动动脑筋，想想只用自己的小手，怎么让这个圆形小纸片也转动起来呢？ （二）猜测圆形小纸片能否转动起来 （三）个别幼儿上前尝试并验证猜测 （四）教师对幼儿操作进行小结 师：你们用转、推动纸片、向上向外抛……那么多方法使小圆片转动起来了，真了不起！ （由于中班幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。教师着重观察幼儿操作纸片时的行为，并进行总结。） 三、探索让小纸片通过操作材料转动起来的方法 （一）教师出示PPT，介绍操作材料 师：小朋友们已经发现了圆形小纸片通过我们的小手也是可以转动起来的，但是转动的速度不快。那么老师这里有一些操作材料，你们想想，有什么办法可以让小纸片转动得快起来呢？ （二）幼儿猜测圆形小纸片通过操作材料能否转动，教师将幼儿的猜测记录在图纸上 （三）幼儿分组操作，教师巡回观察并进行指导。 （四）交流与分享 师：你是用什么材料让圆形纸片转动起来的？和你刚刚猜想的结果一样吗？ 四、添加辅助材料 （一）借助辅助材料和操作材料相结合，让纸片转动起来 师：刚刚小朋友们已经发现有些材料可以让纸片转起来，有些不可以。但是，我们可以通过两种材料结合的方法，让纸片转动起来。 教师进行操作演示，并将结果呈现在大记录表中 活动小结 教师小结 师：今天我们通过材料，或者两种材料相结合的方式让我们的圆形小纸片转起来了，你们可真厉害。只用一样材料不可以，那么通过另一种材料的帮助，小纸片就能成功转动起来了。我们小朋友也是这样，如果一个人做不了的事情，那么可以请小伙伴来帮帮忙，人多力量大，合作就能完成的更棒。 （二）将操作材料、辅助材料投放至科学区，供幼儿进行操作。 延伸活动： 幼儿装饰圆形小纸片，让纸片转动得更加好看。