小学教育专业人才培养方案（本科）.docxVIP

小学教育专业人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：小学教育 专业代码：040107 二、培养目标 培养适合地方经济社会发展和基础教育需要，德智体美全面发展，具备小学教育专业基本知识和基本技能，具有现代教育理论素养和创新精神，具有良好的职业道德和职业情感，具有较强的课堂教学能力、班队管理能力和一定的教育研究能力，能够适合小学教育改革和发展需要，从事小学教育、 教学及管理工作的高素质、全面发展、学有专长的应用型人才。 三、培养规格 1.知识规格 具有扎实、宽厚的小学教育教学专业基础知识、基本理论和基本技能；了解小学教育专业的发展方向、最新研究成果和小学数学、语文等学科教学改革动态；掌握系统的教育理论知识和小学教育的基本规律，有较宽的知识视野，了解自然科学和人文社会科学的基本知识；具有一定的外语水平和计 算机水平，规范使用普通话，达到国家规定的等级标准。 2.能力规格 具有从事小学多学科教学及课程开发的能力；具有一定的小学教育管理和教育教学研究的能力；具有较强的独立获取知识、信息的能力；有科学的思维方式，具有分析问题、解决问题的能力；能主动适合小学教育改革和发展的需要，具有创新意识、创新精神和可持续发展能力；具备利用现代化教 育技术手段开展教育教学的能力；具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往沟通的能力。 3.素质规格 具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导；掌握、思想和的基本原理和方法；具有正确的世界观、人生观、价值观，以及高度的事业心和责任感；具有良好的职业道德和高尚的爱国主义情操；具有爱岗敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神，具有较强的创新意识和团队精神；热爱小学教育事业，热爱儿童，具有适合时代发展要求的学生观和教育观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能为人师表；具有健康的体魄和文明行为习惯，具有坚定的意志品质和良好的心理素质、健 全的人格；具有正确的审美观念和文化艺术素养，具有正确的劳动观念，并掌握一定的劳动技能。 四、学制、学位与学分要求 四年制本科，学生毕业应修读167.5学分，符合学位授予条件的，授予教育学学士学位。 五、课程体系及设置 采用“平台(平台课程)+模块(模块课程)”课程体系，实践教学环节和素质拓展环节贯穿于教学全过程。 (一)平台课程 平台课程包括公共基础课程和专业基础课程。 公共基础课程包括思想政治理论课、外语、体育、计算机基础及应用等，需修满36学分。 专业基础课程包括：汉语基础、中国文学、文科高等数学I、大学数学、小学数学研究、语文基 础、自然科学概论、人文社会科学概论、美术基础I、音乐基础I等课程，需修满27学分。 (二)模块课程 模块课程包括教师教育课程、专业必修课程和专业选修课程。 教师教育课程包括普通心理学、教育原理、小学心理学、教育心理学、小学课程与教学论、小学生心理辅导、小学班级管理、教育研究方法、现代教育技术、普通话与教师口语、小学教师书写技能等课程，需修满19.5学分。 专业必修课包括小学语文教学论、小学语文教学技能、儿童文学、小学生读写指导、小学数学教学论、小学数学教学技能、小学数学思想方法、小学数学竞赛辅导、小学综合实践活动设计等课程，需修满13.5学分。 专业选修课分为中文(Z)、数学(S)、心理健康教育(X)、教育理论(J)、艺术修养(Y)、科学(K)6类课程，包括小学语文教学论、儿童文学、朗诵与演讲技巧、蒙学解读、古诗词鉴赏、小学数学教学论、小学数学研究、初等数学建模、常用数学软件、数学史、儿童行为塑造与矫正、心理测评与学生心理档案建设、儿童心理咨询理论与技术、家庭教育学、课堂组织与管理、教师专业成长与发展、中国教育史、外国教育史、小学教育改革理论与实践、教育政策与法规、教育管理学、教育哲学、音乐基础Ⅱ、美术基础Ⅱ、舞蹈基础、小学生生理与卫生、小学生安全防护、小学课件制作与开发、人口、资源与环境、小学科技实验与制作等课程。学生至少选择6学分本方向课程、6学分跨方向课程、6 学分的心理、教育理论类课程及1.5学分的艺术类课程，总计至少修满24学分。 (三)实践教学环节 实践教学环节包括教育见习、教育研习、教育实习、毕业论文、教师职业技能训练等，学生需修满31学分。其中，教育见习安排在第二、三、四、五学期，每学期1周，0.5学分，共2学分；教育研习安排在第六学期，为期1周，1学分；教育实习安排在第七学期和第八学期，各8周，共16学分；毕业论文安排在第八学期，为期8周，8学分；职业技能训练包括：教师口语训练，应用文写作，规范汉字书写训练，教学简笔画、黑板报及教学挂图制作训练，视唱练耳及儿童歌曲演唱训练，朗诵与演讲训练，班主任工作技能训练，教学设计技能、微格教学技能及说课技能训练等，共计4学分，安排在课外，具体详见附表三。 (四)素质拓展环节 素质拓展环