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Unit 3 It has a short tail
批 注与二次备课
一、单元分析
本单元围绕”动物园里的动物”这一话题展开讨论。本单元的重点句型是It has a…教师应鼓励学生多使用It has a short/long…来描述动物的外形特征。在教授改句型时,教师要注意引导学生区分have和has的用法。Has的意思和本册Unit 2 I have a rabbit所学的单词have一样,都表示“有”,但has用在he,she,it或单数名词后。本单元可集中教授has用在it 后的用法。
二、单元教学目标
1、能听懂、会说、会读句型Look at the bear/…It has a short tail/longneck.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词bear,giraffe,monkey,tiger,long, short, it, has, tail, neck
3、能使用日常交际用语Look at the bear/…It has a short tail/longneck.Oh,no!
4、会唱歌曲 The monkeys in the zoo
三、单元教学重点
1、能听懂、会说、会读句型Look at the bear/…It has a short tail/longneck.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词bear,giraffe,monkey,tiger,long, short, it, has, tail, neck
四、单元教学难点
1、 句型:It has a…的用法
2、 词汇:bear, giraffe,monkey, has, tail的读音和拼写。
五、单元教学准备
录音机,单词卡片,ppt
六、课时安排 共5课时
第一课时:Story time
第二课时:Fun time
第三课时:Song time
第四课时:补充习题, 活动手册
第五课时:Exam
第一课时
一.教学内容:
Story time
二.教学目标:
1、能听懂、会说、会读句型Look at the bear/…It has a short tail/longneck.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词bear,giraffe,monkey,tiger,long, short, it, has, tail, neck
3、能使用日常交际用语Look at the bear/…It has a short tail/longneck.Oh,no!
三. 教学重点:
1、能听懂、会说、会读句型Look at the bear/…It has a short tail/longneck.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词bear,giraffe,monkey,tiger,long, short, it, has, tail, neck
3、能使用日常交际用语Look at the bear/…It has a short tail/longneck.Oh,no!
四. 教学难点:
1、能听懂、会说、会读句型Look at the bear/…It has a short tail/longneck.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词bear,giraffe,monkey,tiger,long, short, it, has, tail, neck
3、能使用日常交际用语Look at the bear/…It has a short tail/longneck.Oh,no!
五.教学准备:
PPT,单词卡片
六.教学过程:
Step1. Warming up
1、Greetings.
2、Free talk.
3、Sing a song
Step2. Presentation
Review:I have a….并进行描述
Sing a song:Mary has a little lamb引出has
/ ? / 的发音,教师先出示已经学过的单词:bag,dad, rabbit,carrot cat ,fat, mat,让小朋友自己体会发音的规律,再出示apple, snack,sand,这些即将学习的单词,巩固a的发音。
看图教授tail,引出The lamb has a tail
教授It has a tail再到It has a short tail.
展示图片cat,复习句型Look at the …
教授long,比较song,long的发音,让小朋友自己发现发音规律
Look and say:出示图片,教授单词:monkey,bear,tiger,giraffe,neck,巩固句型Look at the …It
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