6.《骑鹅旅行记（节选）》（教案）部编版语文六年级下册1.docxVIP

课题： 6*《骑鹅旅行记》 教学设计 【教学目标】 1.默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，能说出他变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。 【教学重点】默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了的变化。 【教学难点】感受尼尔斯的这个人物的心态变化，感知人物形象。 【教学准备】课件 【教学过程】 板块设计 评价设计 学教设计 一、激趣导入 5′ 1.“世界上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话”，你知道是哪部吗？它就是瑞典女作家赛尔玛?拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》（揭示课题，齐读）（作者及作品简介）这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！ 2.默读“课前导语”，课文对我们提出了什么学习要求？（圈画） 二、初读课文，梳理内容，感知人物形象 【评价方式】同桌互评 【评价标准】 1.依据课文情节，能准确梳理导图内容，得1★ 2.选择2个问题，并用书本中的理由回答得1★ 18′ 【学习活动一】 1.自学：自由读课文，读准字音，读通句子，思考：男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化，尝试完成作业本第1题。 2.合学： （1）交流思维导图。（2）每人选择2个问题尝试交流，小组汇总意见。 3.展学：小组汇报展示。 （1）认读生字词，理解词语。 （2）交流思维导图，并回答问题③说说自己感受最深的情节。 预设:被麻雀和公鸡嘲笑、被猫作弄、被牛教训把小标题连起来说说主要内容。 “尼尔斯自己的变化”预设：通过尝试根据表格回答问题①。 动物们为什么不愿意帮他？（结合课文语言进行说明） 预设：调皮、贪玩、任性、懒惰、不爱护小动物 三、猜想故事情节，产生阅读兴趣 15′ 【评价方式】小组交流 【评价标准】 1.组内发言，得1★ 2.梳理表格内容3个以上正确，得1★ 3.概括简洁，得1★ 1.作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？（指名说） 2.读读《鹤之舞表演大会》故事，完成《作业本》第2题（1）。 （1）自学：默读短文，尝试完成第（1）。 （2）合学：小组交流，形成汇报内容。 （3）展学：小组展示 引导方法：信息明确——直接摘录，如“兔子” 信息复杂——先梳理再概括，如“马鹿” 3.翻看目录，选择一个最感兴趣的标题进行猜想。 四、拓展延伸，发挥想象 2′ 尼尔斯就这样骑上了鹅，开始了一段精彩的旅行，在旅途中会发生哪些有趣的故事呢？完成“任务三”阅读《骑鹅旅行记》的原著内容吧。